Publications

Articles in international journals

  • Galindo, E., Candeias, A., Pires, H. Grácio, L., & Stück, M. (2018). Behavioral Skills Training in Portuguese Children with School Failure Problems. Frontiers in Psychology, 9, 437. doi: 10.3389/fpsyg.2018.00437
  • Pires. H., Candeias, A., Grácio, L., Galindo, E., & Melo, M. (2017). School achievement in Portuguese as a native language: The influence of family support according to gender. Frontiers in Psychology. 8, 1610. Doi: 10.3389/fpsyg.2017.01610.  Disponível aqui.
  • Galindo, E., & Coradinho, H. (2017). Treino de competências académicas e pre-académicas em crianças com problemas escolares (Training academic and pre- academic skills in children with school problems). Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación. Extr.(10), 1-5. DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.10.2530 eISSN: 2386-7418
  • Galindo, E. (2016). Stress und Belastung bei Personen im diplomatischen Dienst (Stress and burden in diplomatic service). Verhaltenstherapie und Psychosoziale Praxis, 48(3), 607-619. ISSN 0721-7234.
  • Stück, M., Rigotti, T., Roudini, J., Galindo, E. & Utami, D.S. (2016). Relationship between blood pressure and psychological features of experience and behaviour among teachers. Health Psychology Report. 4(2), 128-136. DOI: 10.5114/hpr.2016.56853
  • Galindo, E. (2013). La psicología intercultural en la diplomacia y las relaciones internacionales (Intercultural Psychology in Diplomacy and international relations). International Review of Political Psychology, 4 (1- 2), 6-21.
  • Galindo, E. (2008, June). Treatment of school failure with behavioral techniques. In International Journal of Psychology (Vol. 43, No. 3-4, pp. 568- 568).
  • Marcelino, L., & Galindo, E. (2008, June). Treatment of school failure in Portuguese children: Case studies. In International Journal of Psychology (Vol. 43, No. 3-4, pp. 568-568).
  • Galindo, E. (2007) El concepto de desarrollo desviado en L.S. Vygotsky. (The concept of deviated development in L.S. Vygotsky). Estudios de Psicología, 28 (1), 47-63. DOI: 10.1174/021093907780152358.
  • Galindo, E. (2005) Análisis del desarrollo de la psicología mexicana 1959- 1990. Con una bibliografía in extenso (An analysis of the development of Mexican Psychology 1959-1990. With an in extenso bibliography). Enseñanza e Investigación en Psicología. Número especial, 1-46. Also in Psicología para América Latina. No. 2.( Disponível aqui.
  • Galindo, E. (1989). Contemporary Psychology in Mexico. Archivo Latinoamericano de Historia de la Psicología y Ciencias Afines, 1(2), 156-180. Disponível aqui.
  • Galindo E. (1988). La psicología mexicana através de sus obras (1959- 1987) (Mexican Psychology through its works 1959-1987). Revista Mexicana de Psicología, 5(2), 183-202.
  • Vorwerg, M. & Galindo, E. (1987). La psicología en la República Democrática Alemana (Psychology in the German Democratic Republic). Enseñanza e Investigación en Psicología, 13(1), 72-83.
  • Galindo E. (1987). Die Rolle der Psychologen in Katastrofenfällen am Beispiel des Erdbebens vom September 1985 in Mexiko. Forum Kritische Psychologie, 20, 105-122. Disponível aqui.
  • Galindo, E. & Vorwerg, M. (1984). Psychologie in Mexiko. Forum Kritische Psychologie, 13, 102-124.
  • Galindo, E. (1976). El papel de la licenciatura en psicología en la formación de profesionales de alta calificación técnica a nivel social. Enseñanza e Investigación en Psicología, 1(2), 24-29.

Articles in national journals

  • Galindo, E. (2018). Atenção psicológica de crianças com problemas escolares. Psicologia, Educação e Cultura, 22(1), 66-84
  • Galindo, E. (2016). A psicologia aplicada no treino de crianças em risco (Applied Psychology in training children at risk). RUMUS, 3(2), 215-240.  Disponível aqui.
  • Galindo E. (2007). Applied Psychology in international relations. Res-Pública, 5/6, 159-178.

Books

  • Galindo, E., Galguera, M.I., Taracena, E. & Hinojosa, G. (2018). La modificación de conducta en la educación especial. Diagnóstico y programas (Behavior modification in Special Education: Diagnosis and intervention programs) (5ª edición revisada).  México:Editorial Trillas. ISBN: 978-607-17-0895-3
  • Galindo, E., Candeias, A., Pires, H., & Carbonero, M.A. (Ed.) (2018). School achievement and failure in Portuguese and Spanish speaking countries. Available in: Disponível aqui.
  • Candeias, A., Galindo, E., Grácio, L., Melo, M., Pires, H., Reschke, K., Vaz-Velho, C., &  Witruk, E. (Ed.) (2018). Psychology in Education and Health. Proceedings of the II Leipzig-Evora Scientific Meeting in Psychology. ISBN: 978-989-8550-61-3
  • -Galindo, E. (2017). La psicología aplicada en la diplomacia  (Applied Psychology in Diplomacy). Mexico/Barcelona: AMAPSI/Editorial UOC. ISBN 978-84-9116-985-7; ISBN 978-607-7506-25-6
  • Candeias, A., Galindo, E., Pires, H., Reschke, K. e Witruk, E. (Ed.) (2017). Psychological Issues in Education and Health. Proceedings of the 1st Scientific Meeting in Psychology 2016. University of Evora & University of Leipzig. Aachen: Shaker Verlag.  ISBN-13: 978-3844055177
  • Galindo, E. (2015). Tratamento do insucesso escolar com técnicas da psicología: Manual prático (Treatment of school failure with techniques of Psychology: A practical handbook). Lisboa: Livros Horizonte. ISBN: 978-972-24-1721-1
  • -Galindo E. (1990). Contribución del pensamiento marxista a la psicología. (Contributions of Marxist thinking to Psychology). Cuadernos  de Psicología. México: Universidad Nacional Autónoma de México-Iztacala. ISBN: 968-36-1778-6   doi.org.

Book chapters

  • Galindo, E. (2018). El fracaso escolar, concepto relativo y problema universal. In M. Murueta, E. Galindo, & M. Stueck. (2018). Diálogo Europeo-Latinoamericano sobre Transformación Educativa (pp. 47-59). México: Amapsi Editorial.
  • Galindo, E., Pires, R., Vasconcelos, N., Neves, C., &  Grácio, L. (2018). A research program on stress management for health professionals. In A. Candeias, E. Galindo, L. Grácio, M. Melo, H.  Pires, K. Reschke, C. Vaz-Velho, & E. Witruk. Psychology in Education and Health. Proceedings of the II Leipzig-Evora Scientific Meeting in Psychology (pp.7-16).
  • Galindo, E. (2017). Psicología del lenguaje diplomático y político. In S. Neves de Jesus, & P. Pinto. Proceedings of the II International Congress on Interdisciplinarity in Social and Human Sciences (pp, 918-928). Faro: University of Algarve.  ISBN: 978-989-8472-82-3
  • Galindo, E (2017). School failure from a psychological point of view. In A. Candeias, E. Galindo, H. Pires, H., K. Reschke, & E. Witruk, Psychological Issues in Education and Health. Proceedings of the 1st Scientific Meeting in Psychology 2016 (pp.80-89). University of Evora & University of Leipzig. Aachen: Shaker Verlag.
  • Galindo, E. (2016). Prólogo (Foreword). En Apaza-Quispe, E.A., Huamán-Pérez,  J. V., Ramírez-Huerta, G.M., Segovia-Lira, D.S. y Suárez-Chero, M.A. (2016). Estudio de casos de niños con trastornos del neurodesarrollo. Lima: Universidad Nacional Mayor de San Marcos.
  • Galindo, E. (2016). La psicología política iberoamericana en el contexto universal (Ibero-American political Psychology in an universal context). En I. Magaña, A. Dorna y I. Torres (Eds.)  Contribuciones a la psicología política en América Latina. Contextos y escenarios actuales (Contributions of political Psychology in Latin-America: present context and environments) (pp. 221-250). Santiago de Chile: RIL editores. ISBN 978-956-01-0314-7
  • Galindo, E. (2016). An intervention program for children with school failure problems. In E. Witruk (Ed.) Beiträge zur Pädagogischen und Rehabilitationspsychologie (Studies in Educational and Rehabilitation Psychology), Vol. 7 (pp. 171-176).  Frankfurt am Main: Peter Lang Verlag. ISBN: 9783653966763  DOI: target=”_blank”> doi.org.
  • Galindo, E. (2013). Intervenção cognitivo-comportamental em casos de insucesso escolar (Cognitive-behavioural intervention in cases of school failure). Atas do XII Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia. Braga: Universidade do Minho, Setembro de 2013, pp. 4978-4994. DOI: 10.13140/2.1.4984.2244
  • Galindo, E. (2011) Conflicto y negociación (Conflict and negotiation). In  G. Mota, La negociación en la psicología social: Nuevos campos, nuevos conceptos (Negotiation in Social Psychology: New fields, new concepts) (pp.15-26). Monterrey (México): CECYTE. DOI: 10.13140/2.1.2887.0723
  • Galindo, E. (2010). Las catástrofes y la psicología (Disasters and Psychology).  In E. Galindo (Ed.), Intervención de los psicólogos de la UNAM Iztacala después de los sismos de 1985 en México (Intervention of UNAM-Iztacala psychologists after the 1985 earthquakes in Mexico) (pp. 15-40). México: AMAPSI Editorial. DOI: 10.13140/2.1.3280.2886
  • Galindo, E. (2010). El papel de los psicólogos en situaciones de catástrofe: el caso de los terremotos de septiembre de 1985 en México (The role of psychologists in disasters; A case study of 1985 earthquakes in Mexico). In  E. Galindo (Ed.), Intervención de los psicólogos de la UNAM Iztacala después de los sismos de 1985 en México (Intervention of UNAM-Iztacala psychologists after the 1985 earthquakes in Mexico) (pp. 41-68). México: AMAPSI Editorial. DOI: 10.13140/2.1.1183.1364*
  • Galindo, E. & Flores, A. (2009). La educación de los niños invidentes (Educating blind children). In  E. Galindo (Ed.), Psicología y educación especial (2ª ed.) (pp. 11-86). México: Editorial Trillas.
  • Galindo, E. & Rosete, C. (2009). Evaluación conductual de niños invidentes (Behavioral evaluation of blind children). In  E. Galindo (Ed.), Psicología y educación especial (Psychology and Special Education) (2ª ed.) (pp. 211-271). México: Editorial Trillas.
  • Galindo, E. (2008). Reporturile dintre Psihologie si  Diplomatie (Relations between Psychology and Diplomacy). In A. Dorna, Psihologia politica, (Political Psychology) (pp. 390-433). Bucuresti, Rumania: Seria Actual.  DOI: 10.13140/2.1.4910.4964
  • Galindo, E. (2000). El nuevo concepto de seguridad euroatlántica y la política exterior de México (The new concept of Euroatlantic security and Mexican foreign policy). In R. Lajous Vargas, Los retos de la política exterior de  México en el siglo XXI (The challenges of Mexican foreign policy in the 21st Century) (pp. 425-438). México: Secretaría de Relaciones Exteriores. DOI: 10.13140/2.1.3599.7761
  • Hinojosa, G, Galindo, E. & Galguera, M.I. (1996). Una alternativa para la solución social de los problemas de retardo psicológico (A social solution for problems of psychological retardation). In  M.I. Galguera, G. Hinojosa & E. Galindo (Eds.), El retardo en el desarrollo (Developmental retardation) (2ª ed.) (pp. 325-335). México: Editorial Trillas. DOI: 10.13140/2.1.4124.0646.
  • Galindo (1996). El concepto de retardo en el desarrollo y sus implicaciones para la enseñanza  y el entrenamiento (The concept of developmental retardation and its implications for teaching and training). In  M.I. Galguera, G. Hinojosa & E. Galindo (Eds.), El retardo en el desarrollo (Developmental retardation) (2ª ed.) (pp.384-399). México: Editorial Trillas. DOI: 10.13140/2.1.1027.4887
  • Galindo, E. & Rueda, M. (1996). Problemas y resultados de la modificación de conducta en los campos de la educación y la rehabilitación en México (Problems and results of behavior modification in the fields of education and rehabilitation in Mexico). In  M.I. Galguera, G. Hinojosa & E. Galindo (Eds.), El retardo en el desarrollo (Developmental retardation) (2ª Ed.) (p. 368-383). México: Editorial Trillas. DOI: 10.13140/2.1.2026.9125
  • Galguera, M. I., Galindo, E. & Hick B.B. (1996). Autismo y lenguaje (Autism and language). In  M.I. Galguera, G. Hinojosa & E. Galindo (Eds.), El retardo en el desarrollo (Developmental retardation) (2ª ed.)  (pp.167-183). México: Editorial Trillas. DOI: 10.13140/2.1.2551.2002
  • Galindo, E. (1996). Análisis conductual aplicado al retardo en el desarrollo: extensiones y problemas (A behavioral analysis of developmental retardation: problems and extensions). In  M.I. Galguera, G. Hinojosa & E. Galindo (Eds.), El retardo en el desarrollo (Developmental retardation) (2ª ed.) (pp. 400-446). México: Editorial Trillas. DOI: 10.13140/2.1.4173.2163
  • Galindo E. (1989). El papel del psicólogo como docente y como científico en la ENEP Iztacala (The role of psychologist as a scholar and a scientist at ENEP Iztacala).  In Universidad Nacional Autónoma de México – Iztacala (Ed.), Foro de Evaluación Curricular de la Carrera de Psicología (Forum on curricular evaluation of Psychology studies) (pp. 105-110).  México: UNAM. DOI: 10.13140/2.1.3648.9287
  • Galindo, E. & Taracena, E. (1980) La enseñanza práctica integrada al servicio en la comunidad en  el Área de Educación Especial y Rehabilitación de la ENEP-UNAM, Iztacala. In E. Ribes; C. Fernández.; M. Rueda; M. Talento & F. López (Eds.), Enseñanza, ejercicio e investigación de la Psicología (pp. 275-278). México: Ed. Trillas. DOI: 10.13140/2.1.2600.3529.
  • Galindo E. (1974). Análisis experimental de la relación entre conducta verbal y  conducta motora (An experimental analysis of the relation between verbal and motor behavior).  In Universidad Veracruzana, Universidad Autónoma de San Luis Potosí & Universidad Nacional Autónoma de México (Eds.), Aportaciones al análisis de la conducta (pp. 219-249). México: Ed. Trillas.DOI: 10.13140/2.1.2862.4960

Communications at international events

  • Studies on stress in nurses I: A stress management program. II Leipzig-Evora Scientific Meeting in Psychology. Evora, 30-31 October, 2017. 
  • Studies on stress in nurses II: An analysis of cognitive, emotional and biological factors. II Leipzig-Evora Scientific Meeting in Psychology. Evora, 30-31 October, 2017.
  • Teaching academic, social and independence skills to slum children. International Workshop  “Dyslexia and Traumatic Experiences”. University of Leipzig, 21- 27, September 2017.
  • -Treino de competências académicas e pre-académicas em crianças com problemas escolares (Training academic and pre-academic skills to children with school problems). XIV Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia. Universidade do Minho, 6-8 September, 2017.
  • Psicología del lenguaje diplomático y político (The Psychology of diplomatic and political language). II Congresso Internacional sobre Interdisciplinariedade em Ciências Sociais e Humanas. Faro, 12 May, 2017.
  • -School failure, relative concept and universal problem. 1st European-Latin American Seminary of Educational Transformation. Leipzig, 13-15 July, 2016.
  • -School failure from a psychological perspective. I Leipzig-Evora Scientific Meeting in Psychology. Evora, 13th  May, 2016.
  • -An intervention program to train academic & social skills to school children. International Congress on Interdisciplinarity in Social and Human Sciences. Faro, 5-6  May, 2016.
  • -Consideraciones sobre el rezago escolar. Conferencia Magistral. II Congreso de Transformación Educativa. Tlaxcala, México, 23 de setembro de 2015.
  • Treating children at risk in poverty conditions. 14th European Congress of Psychology, Milan 7-10 July, 2015.
  • Die Entwicklung des Kindes in Armut (O desenvolvimento da criança na pobreza). Conferência internacional „Bildungsparadigmen im Wandel „ (Paradigmas da educação em mudança), Leipzig (Alemanha), 13 de maio de 2015.  Disponível aqui.
  • O ensino da psicologia em diferentes continentes: estudo comparativo. III International Conference Learning and Teaching in Higher Education, Évora, 15-17 de abril de 2015.
  • -Some case studies on treatment of school failure in Portuguese children. 28th International Congress of Applied Psychology, Paris, 8-13 July, 2014
  • -Projeto: Tratamento do insucesso escolar com técnicas cognitivo-comportamentais. Jornadas de Investigação do Departamento de Psicologia. Universidade de Évora, 16 de maio de 2014.
  • -El fracaso escolar desde la perspectiva de la psicología. Primer Congreso Internacional de Transformación Educativa, Ixtapan de la Sal, México, 3-5 de outubro de 2013.
  • -Fracaso escolar y su intervención en el aula. Universidad de Baja California, Sesión Conmemorativa del 24 Aniversario del Centro Interdisciplinario de Atención Educativa (CIAEC), Mexicali, 30 de setembro de 2013).
  • -Investigación en educación especial. Primer Encuentro Académico 2013. Benemérita Escuela Normal Urbana Nocturna del Estado “Ing. José G. Valenzuela”, Mexicali, Baja California, 29 de setembro de 2013.
    -Intervenção Cognitivo comportamental em casos de insucesso escolar. XII Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia (Braga, 11-13 de setembro de 2013)

Communications at national events

  • Projeto Insucesso Escolar no Alentejo. Intervenções em escolas de Évora. Poster apresentado no Dia da Escola de Ciências Sociais. Universidade de Évora, 14 de março de 2016.
  • Projeto: Centro Universitário Multidisciplinar para Atenção da Terceira Idade. Seminário de Investigação do Departamento de Psicologia. Universidade de Évora, 13 de julho de 2015.
  • Psicologia política. Conferência-workshop. Semana da Psicologia. Universidade de Évora, 20 de abril de 2015.
  • A negociação diplomática. Conferência proferida no Curso de Política Externa Nacional organizado pelo Instituto Diplomático, Ministério de Negócios Estrangeiros. Lisboa, 9 de fevereiro de 2006.
  • Saúde mental e migração. Conferência proferida no Seminário “Intervir em Saúde em Contextos Migratórios”. Departamento de Ciências da Saúde, Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Lisboa, 14 de fevereiro  de 2006.
  • Problemas psicológicos dos migrantes. Conferência proferida no Seminário “Capital Humano: A força motriz pra o Desenvolvimento das Sociedades”. ULHT, 30 de novembro de 2005
  • Modelos de apoio psicológico para pessoas com deficiências. I Congresso da Área de Psicologia da Educação e Orientação Vocacional. Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, 26 de novembro de 2004.
  • A negociação e a internacionalização. Seminário “A gestão da diversidade – Lidar com os problemas interculturais.” AESE – Escola de Direcção e Negócios, 22 de janeiro de 2004.

Other publications

  • Galindo, E. (2016). School Failure in portuguese schools. BIONET Journal, 4(67), P&P Edition.
  • Galindo, E. (2015). Die Entwicklung Des Kindes in Armut (Development of child in poverty). Biopsychological Basics of Life, 4, 20-36.
  • Galindo E. (1992). 30 años de psicología en México, 1959-1989 (30 years of Psychology in Mexico). Ciencia y Desarrollo,  XVIII (103), 66-76.
  • Galindo, E. e Vorwerg, M. (1985) La psicología en México (Psychology in Mexico). Ciencia y Desarrollo,  63, 29-45.