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Promover e avaliar as competências de pensamento crítico e criativo na educação superior e formação de professores

Apresentação

A criatividade e o pensamento crítico são competências-chave para as economias e sociedades complexas e globalizadas do século XXI. Este novo projeto do Centro para a Investigação e Inovação no Ensino da OCDE (CERI) tem como objetivo apoiar as instituições de ensino superior a melhorar a qualidade do seu ensino para promover o pensamento criativo e crítico dos alunos. O projeto irá construir uma comunidade internacional de prática em torno do ensino, aprendizagem e avaliação da criatividade e pensamento crítico no ensino superior. Como é que as instituições atualmente fomentam e avaliam essas competências como parte de seu ensino? Como é que poderiam melhorar as suas práticas? Como é que o setor de ensino superior pode utilizar essas práticas para melhorar a qualidade de seu ensino internacionalmente?

O projeto vai ter cerca de 14 países e 20 instituições que vão projetar e documentar atividades pedagógicas, avaliações e planos de desenvolvimento do corpo docente, tentando incentivar intencionalmente a criatividade e o pensamento crítico. Os efeitos das intervenções pedagógicas nos estudantes e professores serão monitorados por meio de um projeto de pesquisa quasi experimental envolvendo pré e pós-teste em grupos de intervenção e controle. O relato qualitativo complementará a recolha de dados quantitativos para fornecer evidências dos efeitos das diferentes pedagogias testadas. ao seu envolvimento numa rede internacional de instituições afins. Em última análise, os projetos têm como objetivo desencadear um processo de melhoria do ensino sustentável e aprendizagem no ensino superior.

Financiamento

Auto-financiamento – 48000€

Período

2018-2022

Investigadores

  • Elsa Estrela
  • Manuel José Damásio (CICANT)
  • Célia Pires (ULHT)
  • Carla Galego
  • Sónia Vladimira
  • Alcina Oliveira Martins
  • Susana Sá
  • Teresa Lopo
  • Vítor Rosa