A Educação Patrimonial promove o conhecimento, a compreensão e o respeito da diversidade das culturas, identidades e valores presentes na Escola (professores, alunos, comunidade). A Educação Patrimonial mobiliza a diversidade cultural e o encontro de culturas para a construção do conhecimento e do processo de cidadania.

Projeto piloto que coloca em destaque a efetiva articulação entre a educação e o património cultural, dando resposta à necessidade de:

• Valorizar a diversidade como uma oportunidade de aprendizagem para todos, no respeito pela multiculturalidade (Educação Intercultural)
• Formar pessoas responsáveis, autónomas, solidárias, que conhecem e exercem os seus direitos e deveres em diálogo e no respeito pelos outros (Estratégia Nacional de Educação para a Cidadania)
• Identificar processos educativos em que seja possível atingir uma educação para todos e, simultaneamente, respeitar os valores e tradições da comunidade cigana (Estratégia Nacional de Integração das Comunidades Ciganas)
• Adotar estratégias ativas de contextualização curricular, na promoção do sucesso educativo (diploma da Autonomia e Flexibilidade Curricular)
• Seguir o preconizado, por Jacques Delors, nos Quatro Pilares da Educação: Aprender a Ser, Aprender a Conhecer, Aprender a Fazer e Aprender a Viver Juntos (Educação: Um Tesouro a Descobrir, Comissão Internacional sobre Educação para o Século XXI)

Objetivos

• Melhorar a qualidade da comunicação interna e externa dos projetos valorizando o trabalho realizado pelos alunos, professores, pais, técnicos e comunidade educativa, no geral;
• Divulgar o trabalho realizado pelas Escolas através de ações diversas;Mobilizar entidades/recursos para a superação de dificuldades e valorização do trabalho desenvolvido pelas Escolas.

Ações

Apoiar e acompanhar as Escolas na conceção e organização de projetos que promovam e valorizem as diferentes culturas, valores e identidades das comunidades em presença; Organizar e promover ações de sensibilização e formação em contexto de trabalho e de valorização de metodologias ativas, significativas, afetivas e lúdicas para professores, alunos, pais e comunidade educativa no geral, nomeadamente em educação patrimonial, expografia criativa e trabalho de projeto.

Equipa de Investigação

• Luísa Janeirinho - Ministério da Educação
• Pedro Abrantes - Gabinete do Ministro da Educação
• Judite Primo
• Maria Neves Gonçalves
• Mário Moutinho
• Nathália Pamio Luiz
• Pedro Leite

Parceiros

• Ministry of Education/IGEC - General Inspectorate of Education and Science
• Alto Comissariado para as Migrações, ACM
• Associação para o Desenvolvimento das Mulheres Ciganas Portuguesas AMUCIP
• Direção-Geral de Educação
• Núcleo de Apoio às Comunidades
• Rede Nacional das Escolas Associadas da UNESCO Secretaria de Estado Para a Cidadania e Igualdade, SECI
• Departament of Museology of Lusófona University