António Teodoro

Autor(es) / Editor(es)

2010

Ano de edição

972-8881-82-5

ISBN

Sinopse – Desde a construção dos modernos sistemas de educação de massas, iniciada na Europa na transição do século XVIII para o século XIX, a escola tornou-se um espaço central de integração social e de formação para o trabalho. Num tempo histórico relativamente curto, a educação, de um obscuro domínio da vida familiar, transformou-se num tema central dos debates políticos, nos níveis nacional e internacional. Compreender os processos que marcam o campo das políticas de educação das últimas décadas constitui o propósito primeiro deste livro. Retomando alguns trabalhos anteriores, o autor desenvolve um conjunto de argumentos em que pretende mostrar a urgência da construção das bases epistemológicas e políticas de um novo senso comum, capaz de ajudar a formular uma agenda educacional de um novo bloco social interessado em impulsionar (e realizar) políticas progressivas de paz, justiça social, felicidade e liberdade para todos. Tal como nos anos 1970, vivemos tempos de bifurcação, onde a intervenção cidadã, nos seus diferentes espaços, da ciência à intervenção política, se apresenta como particularmente determinante. Mas, também no espaço da educação, a fortuna é de quem a agarrar.