Teresa Teixeira Lopo

Teresa Teixeira Lopo é investigadora do CeiED, codiretora (desde 2022) do Observatório das Políticas de Educação e Formação (parceria com o CES - Centro de Estudos Sociais, Universidade de Coimbra) e Professora Auxiliar da Universidade Lusófona - Centro Universitário de Lisboa.

É socióloga, mestre e doutorada (2021) em Ciências da Educação - Educação, Sociedade e Desenvolvimento pela Universidade NOVA de Lisboa. O seu portefólio de investigação inclui trabalhos sobre políticas de educação, investigação comparada, deliberação, participação discursiva e decisão política sobre educação, e análise do discurso. Atualmente é IR do projeto "E depois da pandemia? Recuperação, permanências e mudanças no ensino básico em Portugal", co-IR do projeto-piloto "O pensamento de Amílcar Cabral e a educação" e membro da Rede de Investigação COST "Interdisciplinary Studies of Transhistorical Deliberative Democracy".

Na Universidade Lusófona leciona Unidades Curriculares e Seminários nos Cursos de Licenciatura em Educação Social (desde 2021) e Sociologia (desde 2022) e no Doutoramento em Educação (desde 2022). É, também, Professora Adjunta Convidada da Escola Superior de Educação do IPLUSO - Instituto Politécnico da Lusofonia (desde 2023).

É membro da Comissão Diretiva do Grupo Permanente Knowledge and Governance da ECPR -  European Consortium for Political Research. É perita-avaliadora externa da Agência Nacional Erasmus+ para a Educação e Formação (desde 2021). É perita do Inclusive Policy Lab da Unesco e integra a Network of Experts in Social aspects of Education and Training (since 2023). É revisora adhoc das revistas científicas The International Journal of Qualitative Methods (desde 2020) e Education Policy Analysis Archives (desde 2022).

É Membro Eleito do Conselho Universitário da Universidade Lusófona. É Membro Eleito do Conselho Científico da Faculdade de Ciências Sociais, Educação e Administração da Universidade Lusófona. Integra, ainda, a Direção e o Conselho Científico do CeiED.

• Políticas de educação
• Investigação comparada
• Deliberação, participação discursiva e decisão política sobre educação
• Análise do discurso