

Teresa Teixeira Lopo
Teresa Teixeira Lopo é investigadora do CeiED, codiretora (desde 2022) do Observatório das Políticas de Educação e Formação (parceria com o CES - Centro de Estudos Sociais, Universidade de Coimbra) e Professora Auxiliar da Universidade Lusófona - Centro Universitário de Lisboa.
É socióloga, mestre e doutorada (2021) em Ciências da Educação - Educação, Sociedade e Desenvolvimento pela Universidade NOVA de Lisboa. O seu portefólio de investigação inclui trabalhos sobre políticas de educação, investigação comparada, deliberação, participação discursiva e decisão política sobre educação, e análise do discurso. É, atualmente, investigadora de pós-doutoramento da Universidade Paris-Saclay, Instituto Villebon-Georges Charpak, Orsay, França.
Na Universidade Lusófona leciona, sobretudo, nas áreas da Sociologia da Educação e da Teoria e Prática da Educação. É, também, Professora Adjunta Convidada da Escola Superior de Educação do IPLUSO - Instituto Politécnico da Lusofonia (desde 2023) e foi anteriormente Professora Adjunta Convidada do IPL-Instituto Politécnico de Lisboa (2011-2017).
É membro da Comissão Diretiva do Grupo Permanente Knowledge and Governance da ECPR - European Consortium for Political Research. É perita-avaliadora externa da Agência Nacional Erasmus+ para a Educação e Formação (desde 2021). É perita do Inclusive Policy Lab da Unesco e integra a Network of Experts in Social aspects of Education and Training (since 2023). É revisora adhoc das revistas científicas The International Journal of Qualitative Methods (desde 2020) e Education Policy Analysis Archives (desde 2022).
É Membro Eleito do Conselho Universitário da Universidade Lusófona. É Membro Eleito do Conselho Científico da Faculdade de Ciências Sociais, Educação e Administração da Universidade Lusófona. Integra, ainda, a Direção e o Conselho Científico do CeiED.
Áreas de interesse académico e científico Areas of academic and scientific interest
- Políticas de educação
- Investigação comparada
- Deliberação, participação discursiva e decisão política sobre educação
- Análise do discurso
Publicações Selecionadas Selected Publications
- Teodoro, A., Bart, D., & Lopo, T. T. (2026). The Programme for International Student Assessment (PISA): A scientific (counter)model for research in comparative education ? In A. W. Wiseman (Ed.), Annual Review of Comparative and International Education 2024 (pp. 63-81). Emerald Publishing. https://doi.org/10.1108/S1479-
367920260000051005 - Bouton, C., Rossier, O., Moyon, M., Lopo, T. T., Vanhoolandt, C., & Leduc, D. (2025). Un dispositif de formation basé sur le théâtre-forum pour les personnes enseignantes du supérieur comme levier de la collaboration et de l’inclusion. Éducation et socialisation, 78, 1-18. https://journals.openedition.
org/edso/38760 - Lopo, T. T. (2025). Book review of “Faire Référence. La Construction de l’Autorité dans le Discours des Institutions” by Claire Oger. Language, Discourse & Society, 13(2), 169-171. https://hal.science/hal-
05463876 - Lopo, T. T., Teodoro, A., & Borges, L. (2024). Why did Portugal enter PISA? Divergent political views, the national agenda and the OECD push. European Education. https://doi.org/10.1080/10564934.2023.2299940
- Fluckiger, C., Bernardo, L. M., Bart, D., & Lopo, T. T. (2023). Recherche en éducation et discours institutionnels sur l'École : débats et approches critiques. Revista Lusófona de Educação, 59, 215-231. https://revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao/article/view/8832