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Margarida Belchior

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Conclui o doutoramento em Educação pela Universidade de Lisboa (Instituto de Educação), com uma tese num domínio transdisciplinar: "Aprender na Sociedade da Informação e do Conhecimento - entre o local e o global - um contributo para a Educação para a Paz" (2013).

O Mestrado em Educação (Supervisão Pedagógica) foi realizado na mesma universidade sobre: "Desenvolvimento Profissional e Aprendizagem de Professores do Ensino Básico - Contributos para uma reflexão sobre a aprendizagem na prática social" (2005).

Sou licenciada em Ciências da Educação (Educação de Adultos) pela Universidade de Lisboa (1996).

Sou ex-professora do 1.º Ciclo do Ensino Básico (1979). Tenho trabalhado como professora, na Educação Básica, na Formação de Professores ou na Universidade, onde, para mim, a participação, a colaboração, a democracia e a Justiça Social são palavras-chave.

Tenho também experiência na coordenação de projetos nacionais e internacionais (Ministério da Educação - Portugal).

Entre 2017-2019, integrou a direção na escola Jardim Infantil Pestalozzi. Atualmente os meus interesses de investigação prendem-se com a Inclusão Social e Educativa e as Pedagogias Expressivas (Aprendizagem de métodos de acção criativa baseados no Sociodrama), métodos de investigação-acção participativa (PAR).

Estou a finalizar um POS-DOC nas questões precedentes. Publiquei 5 artigos, 6 capítulos de livros.

Organizei 2 eventos. Recebi 2 prémios. Participei em 5 projetos. No meu CV os termos mais frequentes são: TIC na Educação, articulação ou integração curricular, Formação e cooperação docente, Aprendizagem baseada na acção e Pedagogias Expressivas, Desenvolvimento Comunitário, Desenvolvimento Humano, Educação para a Paz, Inclusão Social e Educativa, Jovens em risco, Aprendizagem como prática social.

Áreas de interesse académico e científico Areas of academic and scientific interest

  • Pedagogias Expressivas, métodos ativos de aprendizagem e Inclusão Educativa e Social
  • Metodologias de investigação participativas
  • Formação cooperada de professores
  • Educação dialógica
  • Educação para a Paz
  • Sociodrama na Educação
  • A aprendizagem como prática social: Comunidades de aprendizagem
  • As artes e a articulação entre as diferentes áreas de saber

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