A Escola Superior de Educação e Ciências Sociais do Politécnico de Portalegre assinalou, no dia 29 de junho de 2026, o seu 41.º aniversário numa cerimónia comemorativa realizada sob o lema “ESECS: 41 Anos a Educar e a Divulgar Conhecimento”.

O evento contou com a participação do Professor António Teodoro, Diretor do CeiED, convidado a proferir uma conferência no âmbito das comemorações. A sua intervenção centrou-se na importância das revistas científicas em acesso aberto para a disseminação do conhecimento, bem como no seu papel na afirmação das instituições de ensino superior, em particular nas áreas da educação e da formação de professores.

A presença do Diretor do CeiED integrou-se num programa que destacou a relevância da produção científica, da partilha de conhecimento e do compromisso das instituições de ensino superior com a sociedade. A conferência assumiu particular significado no contexto da celebração da publicação do n.º 50 da revista Aprender, publicação científica da ESECS com um percurso consolidado nas áreas da educação e das ciências sociais.

Um dos momentos centrais da cerimónia foi precisamente a inauguração da exposição virtual “Passo a passo, capa a capa: A viagem da revista Aprender, do n.º 1 ao n.º 50 (+n)”. A exposição revisita a história desta publicação, fundada há várias décadas, evidenciando o seu contributo para a produção, divulgação e circulação de conhecimento científico.

As comemorações constituíram também uma oportunidade para homenagear o percurso da Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, marcado por mais de quatro décadas de dedicação ao ensino, à investigação, à inovação e ao serviço público. A iniciativa reuniu comunidade académica, entidades convidadas, trabalhadores, estudantes, antigos alunos e parceiros institucionais, reforçando o papel da ESECS enquanto espaço de formação, reflexão e intervenção social.

A participação do Professor António Teodoro nestas comemorações reforçou a ligação do CeiED aos debates sobre ciência aberta, publicação científica e valorização do conhecimento em educação, temas centrais para o desenvolvimento das instituições de ensino superior e para a consolidação de práticas de investigação acessíveis, colaborativas e socialmente relevantes.

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