A European University Association – EUA publicou no final do mês de março o relatório do Grupo Temático de Pares (TPG) Professores Digitalmente Competentes, no qual participaram as investigadoras CeiED e docentes da Universidade Lusófona, Elsa Estrela e Carla Galego. Este relatório é o resultado de um ano de trabalho conjunto com colegas de nove instituições de ensino superior da europa e foi coordenado por Philippe Emplit, da Université Libre de Bruxelles, e Thérèse Zhang, da EUA.

O relatório sublinha a necessidade de uma abordagem integrada do ambiente institucional, com implicações a diversos níveis. Em primeiro lugar, a necessidade da existência de uma capacidade de adaptação da oferta educativa das IES, defendendo simultaneamente o seu valor. Isto significa que o modelo de aprendizagem híbrida e mista pode afirmar-se, sendo, no entanto, necessário demonstrar claramente o valor acrescentado e os ganhos de aprendizagem das várias abordagens de ensino e modos de prestação apoiados digitalmente. Em segundo lugar, a importância da formação para a aquisição ou atualização das competências de ensino confirma que as IES teriam a ganhar com o fomento de uma cultura de aprendizagem ao longo da vida e de desenvolvimento profissional contínuo, para além do apoio ad hoc e da gestão de crises. Por fim, a natureza em rápida evolução das ferramentas digitais e do ensino apoiado por meios digitais implica que as recomendações atuais terão provavelmente de evoluir também. A capacidade das IES para se adaptarem e desenvolverem novas abordagens é um trunfo importante para as sociedades orientadas para a inovação.

A participação dos membros da Universidade Lusófona foi não apenas uma oportunidade para refletir em conjunto sobre uma problemática que bastante relevante para as IES, mas também conhecer as diversas práticas das instituições europeias nesta temática, estabelecendo contactos que permitam futuras relações institucionais. Este relatório reveste-se de crucial importância no contexto político europeu ao identificar oportunidades para melhor apoiar os seus membros e a comunidade mais ampla do ensino superior na Europa.