Realizou-se no dia 27 de novembro o Simpósio “Políticas e Práticas de Educação Inclusiva: Brasil e Portugal em diálogo”, organizado pela Vindas Educação Internacional e pelo Instituto Rodrigo Mendes, em parceria com o Centro de Estudos Interdisciplinares para Educação e Desenvolvimento (CeiED), a Universidade Lusófona e a Fundação para a Ciência e Tecnologia (FCT).

Realizaram intervenções David Rodrigues (Conselheiro Nacional de Educação e Vindas Educação Internacional), Décio Nascimento Guimarães (Diretoria de Políticas e Educação Especial na Perspetiva Inclusiva, SECADI, Ministério da Educação, Brasil) - a distância, a partir de Brasília - Pedro Cunha (Direção Geral de Educação, Ministério da Educação, Portugal), António Teodoro (Diretor do CeiED e do Instituto de Educação da Universidade Lusófona), Rodrigo Hübner Mendes (CEO do Instituto Rodrigo Mendes) e Luzia Lima-Rodrigues (Investigadora integrada no CeiED, professora da Universidade Lusófona e diretora da Vindas Educação Internacional).

Deram também os seus contributos neste Simpósio as professoras Fátima Duarte (CRI /CERCI Lisboa), Filomena Rodrigues (Centro de Recursos de Tecnologias de Informação e Comunicação para a Educação Especial (CRTIC de Santarém), Dídia Lourenço (Associação Bengala Mágica) e Margarida Loureiro (Associação Nacional de Docentes de Educação Especial - PRÓ-Inclusão). Colaboraram ativamente na organização deste evento as investigadoras do CeiED e docentes da Universidade Lusófona, Rosa Serradas Duarte, Maria Odete Emygdio da Silva e Margarida Belchior.

O Simpósio contou ainda com a participação de estudantes de doutoramento e mestrado na área da Educação Inclusiva e convidados da Universidade Lusófona e outras entidades educativas de Portugal.

Este Simpósio ocorreu no âmbito do Intercâmbio de Experiências em Educação Inclusiva Brasil Portugal, que decorreu entre os dias 26 e 30 de novembro, em Lisboa, promovido pela Vindas, Educação Internacional e Instituto Rodrigo Mendes, em colaboração com outros parceiros do Brasil como a Fundação Alana, Instituto Unibanco e Instituto Incluir. Com a finalidade de conhecer a realidade portuguesa e melhor a compreender no que diz respeito às políticas públicas sobre Educação Inclusiva em Portugal, o grupo realizou visitas ao Agrupamento de Escolas da Boa Água, Câmara Municipal de Almada, Agrupamento de Escolas de Carcavelos e ao projeto Sintra Inclui +, da Câmara Municipal de Sintra e Associação Pais em Rede.

Foi uma semana de um programa imersivo, intenso e muito inspirador para todos os que nele participaram. O evento terminou com a aprovação de uma carta-proposição para a adopção de políticas públicas mais inclusivas para o Brasil.