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Gionara Tauchen

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Gionara Tauchen é docente Associada do Instituto de Educação da Universidade Federal do Rio Grande-FURG e bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq.

É coordenadora da Rede de Estudos e Pesquisas Ensino em Educação Superior (REPEES, Brasil). Possui graduação em Pedagogia (UFSM, 2002), Mestrado em Educação (UFSM, 2004) e doutorado em Educação (PUC/RS, 2009) e Pós-doutorado em Ensino-aprendizagem na Universidade Eduardo Mondlane (UEM, 2014), Moçambique e em Educação na Universidade Federal de Pelotas (UFPel, 2023). 

É docente colaboradora da Universidade Óscar Ribas (UÓR, desde 2018) e do Centro de Formação Saber, em Angola, atuando junto ao curso de Formação Pedagógica para Docentes Universitários em Angola e Timor-Leste. É membro da FORGES - Fórum da Gestão do Ensino Superior nos Países e Regiões de Língua Portuguesa e vincula-se ao Grupo de Trabalho: Qualidade no Ensino Superior. 

Foi Diretora de Pós-Graduação da FURG (2017 a 2020); Coordenadora de Acompanhamento à Pós-Graduação (2014-2016); coordenou o Programa de Pós-Graduação em Educação (2012-2013) e o Programa de Pós-Graduação Educação em Ciências (2021/2022). Foi membro do Comitê de Assessoramento da FAPERGS na área da Educação e Psicologia. 

É parecerista de inúmeros periódicos nacionais e estrangeiros. Tem experiência docente e gestora na área educacional.

Áreas de interesse académico e científico Areas of academic and scientific interest

  • Políticas de Ensino Superior
  • Avaliação e gestão educacional
  • Formação e desenvolvimento profissional
  • Pedagogia Universitária e Educação Comparada

Publicações Selecionadas Selected Publications

  • Tauchen, G., Borges, D. S., Teran, J. C., & Schneider, R. B. (2025). Planejamento estratégico e autoavaliação da pós- graduação: autorregulação e/ou re-regulações performativas? Práxis Educativa, 20, 1-18. https://doi.org/10.5212/praxeduc.v20.00304
  • Tauchen, G., Teran, J. C., & Nornberg, M. (2025). Pós-Graduação e formação de doutores: tendências e preocupações emergentes. RBPG - Revista Brasileira da Pós-Graduação, 20, 1–20. https://doi.org/10.21713/rbpg.v20i41.2314rbpg.capes+1​
  • Tauchen, G., Correia Filho, J. M., Aleaga, T. R., & Sarmento, A. R. (2025). Ensino superior e formação doutoral em Timor-Leste. In G. Tauchen, D. S. Borges, J. C. Terán Briceño, & R. B. Schneider (Orgs.), Doutoramento em Educação no espaço lusófono: Políticas nacionais e experiências institucionais (pp. 26–37). Casaletras.
  • Alvarenga, B. T., Tauchen, G., & Schirmer, S. N. (2019). Ciclo profissional da docência universitária: percepções sobre qualidade incorporada pelo capital cultural. ECCOS Revista Científica, 51, 1-15. https://doi.org/10.5585/eccos.n51.15871
  • Devechi, C. P. V., Tauchen, G., & Trevisan, A. L. (2018). A figura do Outro na Educação Comparada: uma perspectiva de aprendizagem comunicativa. Revista Brasileira de Educação, 23, 1-15. https://doi.org/10.1590/s1413-24782018230055