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Critical Perspectives on PISA as a Means of Global Governance
Já saiu o livro “Critical Perspectives on PISA as a Means of Global Governance: Risks, Limitations, and Humanistic Alternatives”, na Routlegde.
Este volume oferece um exame crítico do Programme for International Student Assessment (PISA), centrando-se na sua origem e implementação, na sua relação com outras avaliações internacionais em larga escala, e nos seus impactos na política e reforma educativa a nível nacional e transnacional. Utilizando dados empíricos recolhidos a partir do projeto “Uma História de Sucesso? Portugal e o PISA (2000-2018)”, levado a cabo pelo CeiED na Universidade Lusófona de Lisboa, o texto destaca as ligações entre o PISA e questões emergentes, incluindo a circulação internacional da grande ciência, perícia e política, e identifica os seus limites conceptuais e metodológicos como um projeto de governação global.
O volume fornece, em última análise, um novo quadro para compreender como as prioridades da OCDE se manifestam através de um instrumento regulador baseado na Teoria do Capital Humano e do Conhecimento, e, por isso, constitui um argumento poderoso para a procura de novas abordagens humanistas. Este texto irá beneficiar investigadores, académicos e educadores com interesse na política e política de educação, educação internacional e comparativa, e a sociologia da educação em geral.
A introdução do livro encontra-se em acesso aberto e pode ser lida aqui.
Autores
Ana Carita; Ana Lourdes Araújo; António Teodoro; Camilla Addey; Carlos Décio Cordeiro; Daniela Mascarenhas; João Luiz Horta Neto; João Sampaio Maia; Romuald Normand; Teresa Teixeira Lopo; Vítor Duarte Teodoro; Vítor Rosa