no projeto “Promover e avaliar as competências de criatividade e pensamento crítico na Educação Superior” (Fostering and assessing students’ creativity and critical thinking skills in higher education), nomeadamente docentes da Educação, Sociologia, Engenharia Informática e Medicina Veterinária. 

 

Por razões que se prendem com o estado de contingência que vivemos, este segundo módulo foi realizado a distância e incidiu sobretudo nas estratégias e avaliação das aprendizagens promotoras de pensamento crítico. Foram dois dias bastante intensos, de onde saiu o desejo e a necessidade de criação de uma comunidade de aprendizagem para o pensamento crítico e criativo no seio da universidade Lusófona.