Ana Carita e Vítor Teodoro, Investigadores Integrados Doutorados, publicaram o artigo intitulado School discipline in the press: The Público journal between 2011 and 2015 na revista Education Policy Analysis Archives. Esta revista tem revisão por pares, é de livre acesso, internacional, multilingue e multidisciplinar concebida para investigadores, profissionais, decisores políticos, e analistas de desenvolvimento preocupados com políticas educativas.

“Este estudo de caso analisa abordagens ao tema da disciplina escolar entre 2011 e 2015, realizado pelo Público, um jornal diário nacionalmente distribuído, generalista e diário em Portugal. O objetivo era examinar as práticas editoriais sobre o tema da disciplina escolar, bem como o conteúdo da representação mediática deste fenómeno, tais como formato, relevo, autoria e fontes, e enquadramento de notícias.

Os resultados de uma pesquisa por palavra-chave de 1800 números indicam: (a) baixa cobertura mediática da disciplina; (b) baixa presença de vozes de professores e familiares e ausência de vozes de alunos; e (c) uma abordagem multifacetada e menos superficial da disciplina do que seria de esperar. Os resultados também indicam (d) uma representação da disciplina como um fenómeno preocupante devido à sua frequência, consequências e regulação, e assim, gerando uma imagem negativa do clima social e de trabalho nas escolas públicas.

Este estudo destaca a necessidade de expandir as vozes dos professores e estudantes na imprensa de modo a contribuir para uma narrativa mais plural e para a partilha do seu conhecimento e entendimento. Aponta-se também para a necessidade de mais investigação e análise sobre o tema, dada a potencial influência do discurso mediático nas representações sociais das escolas.

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