O 8º Encontro de Investigadores do CeiED, com a temática Investigação em Educação: Percursos e Processos Contemporâneos, teve lugar nos dias 6 e 7 de julho de 2018, na Universidade Lusófona de Lisboa, no Auditório Armando Guebuza e contou com a presença de 90 participantes.
Os resumos enviados inseriram-se nas seguintes áreas temáticas, que correspondem às áreas de investigação do CeiED:
- Políticas públicas, administração e regulação da Educação
- Currículo, recursos educativos e cidadania global
- Inclusão, aprendizagens e mediação socioeducativa
- Formação de educadores e professores
- Estudos da Criança
- Memórias, cultura(s) e património(s)
- Espaços, formação e desenvolvimento humano
Disponibilizamos aqui o Ebook, os contributos de 5 keynote speakers e os resumos das apresentações de 37 Comunicações Livres e 5 Posters.
Ebook
Ebook 8º Encontro de Investigadores
Keynotes
Ernesto Candeias Martins | Apresentação do livro “As infâncias na História Social e da Educação”
Norberto Ribeiro | Balanço de investigação em Ciências da Educação a partir de teses de doutoramento: para uma apologia da memória
Maristela Simão | A presença africana e afro-brasileira nos museus de Santa Catarina
Paulo Nunes | A Investigação na Primeira Pessoa - Testemunho de Percurso Individual
Paulo Peixoto | Fraude e plágio na academia: prevenir, combater e sancionar
Comunicações Livres
Adel Pausini | Projeto Paulista de Modernização Conservadora: O ouro de tolo dos salões de arte aos museus regionais do nordeste brasileiro (1901-1968)
Adriana Sales de Melo | Trajetórias da avaliação da Pós-Graduação. Conversas com a Agéncia per a la Qualitat del Sistema Univeritari de Catalunya – AQU
Alidia Sodré | Uso das tecnologias da informação e comunicação (TIC) no ensino superior no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão (IFMA): contribuições para o processo ensino-aprendizagem
Ana Gueidão e Óscar de Sousa | O PECS (Picture Exchange Communication System) e o processo de comunicação com Crianças do Espectro Autismo
Ana Lourdes Araújo | Entre textos e contextos: o ciclo de abordagem em políticas públicas educacionais no brasil
Ana Sofia Simões e Maria Odete Emygdio da Silva | Artes e inclusão educativa
Ana Sofia Simões | A sátira política nas páginas do Papagaio Real
António Infante | El Abandono Escolar Temprano en la Península Ibérica: Una Comparativa de las estrategias de España y Portugal (2010-2018)
Clara Boavista e Óscar de Sousa | Novos paradigmas organizacionais. O diretor de turma: um vetor de mudança no puzzle da organização escolar
Claudia Nascimento e Dulce Franco | O Centro de Mídias de Educação (CEMEAM). Um caminho de inovação para as comunidades on line do Estado do Amazonas
Danielle Martins do Prado, Isabel Sanches e Célia Vitaliano | Apoiando a inclusão: Formação Continuada do Professor de Apoio na Rede Municipal de Ensino de Londrina
Eduardo Figueira e José Fialho Feliciano | O contributo das estratégias de desenvolvimento local para a sustentabilidade e a competitividade das economias locais dos territórios de baixa densidade em Portugal.O caso das comunidades intermunicipais das Beiras e Serra da Estrela (CIMBSE) e do Alentejo Central (CIMAC).
Eliana Gavillon | Quando a Escola Especial pode ser uma solução. Relato de uma experiência.
Ernesto Candeias Martins | As Outras Infâncias na História Social e da Educação no contexto da contemporaneidade (período do séc. XIX e parte do XX)
Jacqueline Pino e Ana Sofia António | Discutindo o Bem e o Mal-Estar nos Professores de 4 Unidades Escolares da Fundação Municipal de Niterói/RJ (Brasil)
Jane Revet | A formação inicial: reflexão e novas práticas
Joaquim Marvão | A Universidade Sénior de Sintra: uma abordagem institucional
José Robson de Almeida e Maria Veiga | Axiologia educacional em debate
Lina Serra | Autonomia rege a liderança escolar ou a liderança conquista a autonomia?
Maria Miranda e Maria Odete Emygdio da Silva | Intervenção precoce em contexto de creche: um passo para a inclusão
Mariana Elias | A Intervenção Precoce e o Transtorno do Espectro do Autismo
Marisa Batista | O diretor de escola e a organização ética escolar
Marta Alves e Eduardo Figueira | Como avaliar o impacte da formação contínua de Professores? Contributo para um modelo de avaliação.
Marta Ildefonso | Cadastro Predial versus Cadastro Urbano
Marta Pinto | O ensino da matemática e a avaliação externa de escolas: um estudo com professores do 1º e 2º ciclos
Moana Soto | “E a palavra se fez carne”: A influência da obra de Paulo Freire na Nova Museologia.
Ormi Glazar | A liderança escolar em Portugal: análise do processo de escolha dos diretores das escolas públicas (1974 – 2012)
Patrícia Quintino | O Algarve - a imprensa regional algarvia (1908-2018)
Pedro Ruivo | Da transmissão à apropriação de conhecimento na educação formal
Sérgio Cóias | Análise Sócio-histórica da casa de dois pisos com chaminé à frente
Solange Teixeira e Dulce Franco | Política Pública e Tecnologia Educaciona
Sónia Fonseca, João Fonseca e Michele Alves | Percepção dos professores sobre a formação recebida
Teresa Patatas | A preservação do património linguístico pela introdução das línguas angolanas na educação formal - Caso: Namibe
Posters
Anabela Martins, Eliana Gavillon e Jane Revet | Violência Doméstica: Reflexo no comportamento dentro do ambiente escolar
Icon Dinis Jerónimo Máquina | Modelo de Gestão de Competências de Liderança para as Forças Armadas Angolanas
José Manuel Rodrigues de Almeida | Espaço escolar e inclusão: a intervenção da Parque Escolar em Escolas Secundárias (2007/2011)
Maria Eugênia Brêttas Veiga | Gênero e diversidade sexual na escola: questão de direitos humanos e cidadania
Panayiotis Sarantopoulos | Anónimos heróis de arqueologia
