Notícias
Participação dos membros do CeiED no Encontro internacional do Projeto C3Places em Ljubljana
Realizou-se entre 17 e 19 de setembro em Ljubljana/Eslovênia o terceiro encontro internacional do Projeto C3Places (www.c3places.eu), organizado pelo parceiro do Projeto UIRS – Urban Planning Institute of the Republic of Slovenia.
U-Multirank 2018 – Lusófona no Top25 – Educação obteve classificação “Muito Bom"
O U-Multirank é um ranking de instituições de ensino superior que assenta numa abordagem multidimensional que permite comparar o desempenho das instituições de ensino superior ao longo de cinco dimensões: ensino e aprendizagem, investigação, transferência de conhecimento, orientação internacional e envolvimento regional.
CEEC Individual 2017: Judite Primo ganha contrato de Investigadora Principal
Foram hoje divulgados os resultados do 1.º Concurso de Estímulo ao Emprego Científico – Individual (CEEC Individual 2017).
Contributos do Seminário em Educação Inclusiva – Atitudes que Transformam
O Seminário em Educação Inclusiva – Atitudes que Transformam, que teve lugar nos dias 14 e 15 de setembro de 2018 na Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, contou com a presença de 300 participantes.
Participação do Coordenador Científico do CeiED Professor António Teodoro no Programa Opinião Pública da SIC Notícias
Professor António Teodoro, Diretor do Instituto da Educação da U. Lusófona e Coordenador Científico do CeiED, é convidado pelo programa Opinião Pública da SIC Notícias para comentar a abertura do ano letivo e as notícias sobre o Relatório da OCDE onde se referem os vencimentos dos professores portugueses numa perspetiva comparada.
Call for papers – Revista Lusófona de Educação (RLE)
A Revista Lusófona de Educação (RLE) acabou de abrir uma call for papers sobre Investigação e Inovação nas Práticas Pedagógicas no Ensino Superior. Aceitar-se-ão artigos que abordem as principais tendências teóricas e empíricas da Pedagogia no Ensino Superior,contribuindo para o debate científico em torno das metodologias ativas de ensino-aprendizagem, numa aposta da disseminação e transferência do conhecimento científico.