Notícias
APEI aprova posição sobre a reabertura das creches ǀ Clara Craveiro
Na sequência da posição tomada sobre a reabertura das creches a 18 de maio, a Associação de Profissionais de Educação de Infância acolheu um conjunto muito alargado de profissionais de educação (educadores de infância, investigadores e outros profissionais com saber especializado em educação de infância) para elaborar um contributo que respeite os princípios basilares da pedagogia da infância.
Publicações Ceied divulgadas no Consejo LatinoAmericano de Ciências Sociales (Clacso)
A convite da equipa da Secretaria Executiva do Consejo LatinoAmericano de Ciências Sociales (Clacso) foram colocadas em acesso aberto na Libréria Latino Americana e Caribeña de Ciências Sociales as publicações em formato PDF da Coleção Ciências da Educação do CeiED. Ver mais.
Da Escola virtual à virtualidade da Escola ǀ Rogério Manita e Sousa
Foi publicado no site do OP.EDU um novo artigo de Rogério Manita e Sousa, Da Escola virtual à virtualidade da Escola. Ver mais.
Children using electronic sensors to create and use knowledge on environmental health ǀ Maria João de Jesus Duarte Silva
“The Eco-sensors4Health Project (Eco-sensors for health: Supporting children to create eco-healthy schools) is centered on the use of electronic sensors by children to become agents in the creation of healthy and sustainable environments in schools.
Webinars 25 de Abril de 1974 ǀ António Teodoro, Elsa Estrela e Vítor Teodoro
No dia 30 de abril, decorreu uma Aula Aberta no âmbito das atividades do IE-ULHT e do CeiED. A sessão iniciou-se com o visionamento do filme, Capitães de Abril, de Maria de Medeiros, seguido de um debate com António Teodoro, moderado por Elsa Estrela.
Projeto Stakeholders Together Adapting Ideas to Readjust Local Systems to Promote Inclusive Education (STAIRS) ǀ Ana Paula Silva e Filipa Lourenço
A Professora Doutora Ana Paula Silva, a Gestora de Projeto Filipa Lourenço e a mestranda Liliana Augusto participaram na terceira reunião do projeto Stakeholders Together Adapting Ideas to Readjust Local Systems to Promote Inclusive Education (STAIRS) que deveria ter tido lugar em Lisboa, na Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, dia 7 de maio, mas que devido à situação vivida, em consequência da pandemia COVID-19, realizou-se on line, como a foto ilustra.