As investigadoras do CeiED Louise dos Santos Lima, Alcina de Oliveira Martins,

Elsa Estrela e Rosa Serradas Duarte publicaram um artigo na prestigiada revista Frontiers in Education, intitulado Challenges posed to leadership: systematic review based on the relationships between curricular autonomy and teachers’ well-being.

O estudo integra um projeto interdisciplinar que analisa a relação entre a autonomia curricular e o bem-estar docente no contexto das políticas educativas portuguesas desde 2016. Através de uma revisão sistemática de documentos oficiais e estudos independentes, os resultados destacam que práticas de liderança colaborativa e políticas que valorizam a autonomia docente contribuem para um ensino mais inclusivo e para a melhoria do bem-estar dos professores. No entanto, desafios como a burocratização e a sobrecarga de trabalho continuam a impactar negativamente o dia a dia docente.

O artigo reforça a importância de um ambiente escolar inovador e colaborativo, salientando a necessidade de apoio institucional contínuo para que os líderes educativos possam promover políticas eficazes e sustentáveis.

O estudo está disponível para leitura no portal da Frontiers in Education. Consulte o artigo aqui.