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Num momento em que a Inteligência Artificial transforma profundamente a forma como produzimos, acedemos e utilizamos o conhecimento, importa refletir sobre o papel insubstituível da educação e dos professores.

Partilhamos dois artigos de opinião do Professor António Teodoro, diretor do Instituto de Educação da Universidade Lusófona e do CeiED, publicados na revista VISÃO, em junho de 2026, que convidam a pensar sobre os desafios que a IA coloca à escola, à democracia e à formação das novas gerações:

• Quando as Máquinas Respondem, Quem Aprende a Julgar? – Uma reflexão sobre a importância do pensamento crítico, do discernimento e da capacidade de julgar num mundo cada vez mais mediado por algoritmos.

• Quanto Mais Inteligentes as Máquinas, Mais Precisamos dos Professores – Uma defesa do papel essencial dos professores enquanto mediadores de relações humanas, conhecimento e cidadania, numa era em que a tecnologia não substitui a educação.

A investigadora integrada do CeiED Luzia Lima-Rodrigues representou o Instituto de Educação da Universidade Lusófona em duas importantes iniciativas internacionais.

Sónia Cardoso, investigadora do CeiED e membro do Colégio Doutoral Ciência Cidadã, participou no 2026 EUA-CDE Annual Meeting,

O Mestrado em Ciências da Educação: Educação Especial – Domínio Cognitivo e Motor da Universidade Lusófona – Centro Universitário de Lisboa obteve a reacreditação da Agência de Avaliação e Acreditação do Ensino Superior (A3ES).

De 24 de junho a 8 de julho de 2026, o Instituto de Mediação da Universidade Lusófona irá realizar o Blended Intensive Programme (BIP) “Supervisão, Mediação e Inteligência Artificial em Contextos Educativos e Sociais”.

A ideia de obrigar os pobres a trabalhar para receber apoio social é muito mais antiga do que parece. Tem quase 200 anos.