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O Professor Adel Igor Pausini, investigador integrado do CeiED e coordenador pedagógico do Departamento de Museologia da Universidade Lusófona, participou recentemente, de forma remota, em três júris de avaliação de mestrado na Universidade de São Paulo (USP).

A primeira avaliação decorreu a 12 de dezembro de 2025, na defesa de Leonardo Arouca Porfirio da Silva. O trabalho, intitulado “Museu, Território e Inclusão: Estratégias Museológicas para a Inclusão Sociocultural no Museu da Língua Portuguesa”, contou também com a apreciação dos professores doutores Maria Cristina Oliveira Bruno, Camilo de Mello Vasconcellos e Marcelo Mattos Araújo.

Já em março de 2026, o investigador integrou duas novas bancas, ambas aprovadas com sucesso. A 5 de março, avaliou a dissertação em Museologia de Jacira Aparecida de Campos Ramos, sobre a “Museologia do Sagrado dos Bens Culturais da Ordem dos Frades Menores Franciscanos Capuchinhos”, numa mesa presidida por Maria Cristina Oliveira Bruno e composta por Heloisa Maria Silveira Barbuy e Marcelo Mattos Araújo. Uma semana depois, a 12 de março, participou na defesa em Antropologia de Maria de Lourdes Fernandes Campos de Oliveira, com o tema “A Contaminação Simbólica da Casa pelo Museal”. A sessão foi conduzida por Hugo Menezes Neto, acompanhado por Francisco Sá Barreto dos Santos.

A presença do Professor Adel Pausini nestes júris reflete a sua sólida experiência académica e reforça as redes de cooperação internacional do CeiED. Este envolvimento promove a partilha transatlântica de conhecimentos e sublinha o compromisso contínuo com a formação de novos profissionais nas áreas das Ciências Sociais e Humanas.

Realizada em fevereiro de 2026, a XVII Semana de Sociomuseologia — promovida pelo Departamento de Museologia com o apoio do CeiED — assinalou a conclusão do percurso de quatro investigadores em formação. O evento ficou marcado pela defesa das seguintes teses:

O Professor António Teodoro, diretor do Instituto de Educação da Universidade Lusófona e do CeiED – Centro de Estudos Interdisciplinares em Educação e Desenvolvimento, publicou um artigo de opinião na edição de 12 de março de 2026 da Revista VISÃO.

No texto, intitulado “Educação: O elogio do choque e o empobrecimento da democracia”, o autor analisa criticamente tendências recentes das políticas educativas, marcadas por reformas rápidas, pela centralidade dos indicadores e pela crescente influência de avaliações internacionais. O artigo defende a necessidade de reforçar a deliberação democrática, o debate público e a construção coletiva das políticas educativas.

Leia o artigo completo:

Realizou-se no dia 25 de fevereiro de 2026, na Escola Secundária da Baixa da Banheira, a ação de curta duração “Desafios do Ensino e Aprendizagem do Português como Língua Não Materna: Práticas e Reflexões”, certificada pela APEDI – Centro de Formação Roberto Carneiro. A sessão integrou-se nas atividades dos CRIS - Espaços Colaborativos de Investigação e Intervenção - e teve como objetivo refletir sobre os principais desafios associados ao ensino e à aprendizagem do Português como Língua Não Materna (PLNM), promovendo também a partilha de experiências e práticas pedagógicas entre docentes. Entre os temas abordados estiveram o pluricentrismo da língua portuguesa, os mecanismos neurais envolvidos no processamento da linguagem na aquisição de uma segunda língua e o papel da linguagem em contextos escolares multilingues.

A formação contou com a participação das formadoras Ana Paula Laborinho, diretora em Portugal da Organização dos Estados Ibero-americanos para a Educação, Ciência e Cultura (OEI), e Lucimar Dantas, investigadora do CeiED, co-coordenadora da ReLeCo Aprendizagem & Inovação. A iniciativa integrou contributos da investigação académica e da experiência institucional no domínio das políticas de língua, da aprendizagem e do ensino do português, reforçando o diálogo entre investigação e prática educativa em contextos de crescente diversidade linguística nas escolas.

No âmbito do concurso em epígrafe, informa-se que, de acordo com o Edital em referência, foram recebidas as seguintes sete (7) candidaturas:

Candidaturas recebidas:

1. Ester Damásio
2. Frederico Moreira
3. José Rodrigues
4. Lucas Rocha
5. Maíra Félix
6. Maria Cristina Rabelo
7. Mariana Mesmoudi

Após ter procedido à análise da documentação apresentada, o Júri verificou que todos/as os/as candidatos/as cumpriam os requisitos de admissibilidade, e passariam, assim, para o processo de avaliação.

Na aplicação dos métodos da avaliação curricular (ponderação de 50%) e carta de motivação (ponderação de 20%), a classificação obtida pelos/as candidatos/as, numa escala de 0 a 10 valores, arredondada às décimas, foi a seguinte:

Nos termos do Edital, que prevê a realização de entrevistas às três candidaturas com melhor classificação, e tendo-se verificado um empate em duas candidaturas, o Júri deliberou convocar os/as seguintes candidatos/as para a fase seguinte do procedimento: Ester Damásio, Frederico Moreira, Lucas Rocha e Maria Cristina Rabelo.

Após a aplicação do método de seleção da entrevista (ponderação de 30%), a classificação final obtida pelos/as candidatos/as, numa escala de 0 a 10 valores, arredondada às décimas, foi a seguinte:

Candidato selecionado: Frederico Moreira.

Em caso de reclamação, os/as candidatos/as podem pronunciar-se por escrito no prazo máximo de 10 dias úteis, a contar da data de receção desta comunicação. Se não for deduzida qualquer objeção dentro do prazo legal, a deliberação do Júri converte-se em definitiva.

O Júri agradece a todos/as os/as candidatos/as o interesse manifestado pelo projeto e a sua participação neste processo de seleção.

A COFAC, Cooperativa de Animação e Formação Cultural CRL/Universidade Lusófona, abre concurso para a atribuição de uma Bolsa de Investigação para aluno/a Licenciado/a inscrito/a em Mestrado, no âmbito da participação do CeiED - Centro de Investigação Interdisciplinar em Educação e Desenvolvimento - no projeto Rutura, poder popular e emancipação? A participação dos estudantes universitários nos movimentos de alfabetização (1974-1976) / ROMPANTE, com a referência 2024.16621.PEX, financiado pela Fundação para a Ciência e a Tecnologia, I.P./MCTES através de fundos nacionais (PIDDAC).

A Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT) anunciou a abertura do Concurso para Atribuição de Bolsas de Investigação para Doutoramento – 2026, no âmbito da sua política de promoção da formação avançada baseada em investigação com relevância socioeconómica.