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Orlanda Tavares, investigadora integrada do CeiED e do OP.Edu, refletiu criticamente sobre a publicação dos rankings, num artigo de opinião no jornal Público, assinalando os efeitos negativos que a mesma pode ter nas escolas, professores alunos e famílias.

O Relatório da Comissão Internacional sobre os Futuros da Educação, na sua versão em português, pode ser lido na íntegra aqui. 

No dia 29 de junho de 2022, a investigadora integrada do CeiED, Maria Odete Emygdio da Silva, apresentou uma comunicação intitulada Educação Inclusiva: o atual paradigma de educação em Portugal, no evento Práticas de Ensino Inclusivo – Criatividade e Inovação com recurso a tecnologias de informação e comunicação – PIECIT Our Inclusive Schools.

A I Conferência Nacional Formação Inicial de Professores/as e Educadores/as: Realidade e Perspetivas em Debate, organizada pelo OP.Edu – Observatório das Políticas de Educação e Formação, a ESEL – Escola Superior de Educação da Lusofonia do IPLUSO e o IE – Instituto de Educação da Universidade Lusófona, já tem data marcada: 23 de setembro de 2022.

João Sampaio Maia, Daniela Mascarenhas e Vítor Rosa, Investigadores do CeiED, publicam um capítulo no livro “Issues’22 – Issues in Education”.

No dia 12 de julho realizou-se o workshop intitulado “Avaliação Pedagógica: pressupostos e práticas” no IX Seminário Internacional do OBVIE, na Universidade do Porto, dinamizado pela investigadora Pós-Doutoral do CeiED Louise Lima e pela Professora Doutora Cristiana Madureira (Escola Superior de Educação e Ciências Sociais do Instituto Politécnico de Leiria, Portugal). Os grupos, após a discussão a partir do painel “Avaliar é…”, construíram tarefas para uma avaliação formativa (e, por isso, que permitem aprender e ensinar) em decorrência de caixas surpresas.