Notícias
Abertura do ano letivo do Instituto de Educação
No passado dia 19 de outubro, por volta das 16h, celebrou-se a abertura do ano letivo do Instituto de Educação em formato híbrido.
Participação na mobilidade à Estónia – Erasmus+: MARKA Project – Inovação e Inclusão na construção de um currículo identitário
No âmbito do Programa Erasmus + “Inovação e Inclusão na Construção de um Currículo Identitário”, a investigadora pós-doutoral Louise Lima esteve em mobilidade em Kuressare, Estónia, entre 2 e 8 de outubro de 2022, intitulada “Património Natural – plantas, rochas e fósseis”. A escola anfitriã foi a Noruse Kuressare Gynasium Kool e contou com a presença das equipas dos países de Portugal, Itália, Chipre e Portugal.
Projeto de investigação RepeME premiado na 3.ª edição do Concurso Excelência na Investigação
O projeto E depois da pandemia? Recuperação, permanências e mudanças no ensino básico em Portugal (RePeME) alcançou o 3.º lugar, e financiamento para o desenvolvimento das suas atividades, no Concurso Excelência na Investigação – Programa FAZER + de Apoio à Ciência e Inovação, tendo o Júri destacado a sua pertinência, carácter interdisciplinar e qualidade científica.
Abertura do Ano Letivo 2022/2023 – Instituto da Educação FCSEA
Data
19/10/2022 16h00 – 19/10/2022 21h00
Investigadores do projeto ReMASE são Guest Editors no Jornal Education Sciences (Scopus)
O Professor João Filipe Matos, coordenador do projeto Research Methods in Advanced Studies in Education (ReMASE) e o Professor João Piedade, membro da equipa de investigação do mesmo projeto, são editores convidados para uma Edição Especial do Jornal Education Sciences.
ReLeCo NEA-ES/CeiED: Núcleo de Estudos Africanos – Educação e Sociedade e a ReLeCo CEM/CeiED: Cultura(s), Educação e Memória(s) participam no 2.º Congresso Internacional «O Liberalismo e a Imprensa Colonial» (FLUL, 21 e 22 de setembro de 2022)
Os investigadores do CeiED Arlinda Cabral, José Viegas Brás e Maria Neves Gonçalves, que coordenam as Comunidades de Investigação e de Aprendizagem (Research and Learning Community) Núcleo de Estudos Africanos – Educação e Sociedade (ReLeCo NEA-ES) e Cultura(s), Educação e Memória(s) (ReLeCo CEM), apresentaram a comunicação intitulada «O Colonial: um circuito informativo entre Portugal e os domínios ultramarinos em finais da Monarquia», no Painel 1 – “Mobilidades, Circulações e Identidades Impressas”