Research and Learning Communities (ReLeCo)
NEA-ES: African Studies – Education and Society
Presentation
This ReLeCo aims to promote a space for academic and scientific dialogue that will contribute to the emergence of new perspectives, logics and analytical approaches focused on African socio-contemporaneity, and on how the social, cultural, political and economic reality influences educational policies, educational ideals, pedagogical processes and practices on this continent.
The identification of new theoretical, methodological and empirical frameworks based on the socio-historical framework of the Lusophone, Anglophone and Francophone states of Sub-Saharan Africa (Sub-Saharan Africa / Afrique sub-saharienne), and their relationship with education, taking into account public policies and national development programs, plans and projects, will constitute the main fields of social analysis and study of this Nucleus, with the aim of promoting new instruments for reading the complex social reality that characterizes contemporary Sub-Saharan Africa.
The identification of research proposals that benefit from complementary approaches from South and North, allowing the emergence of discourses of “epistemological rational creativity”, for the promotion of Social Sciences in contemporary Sub-Saharan African societies, as a complement to discourses based on the “logic of continuity”, which revisit concepts such as “eurocentrism” and “westernism” as the basis for the production of scientific knowledge, will seek to give way to contemporary discourses of a continent that continuously reinvents itself, including in the field of scientific production, especially the specificities of its socio-historical and logical-temporal framework and the influence of global agendas.
Thus, through this collaborative network, we intend to promote:
The scientific production of knowledge about the African continent, through the definition of concepts, the systematization of theories and scientific and academic discussions, examples of which include subaltern studies, Afrocentrism, post-westernism and studies on decolonial thought, in order to identify theoretical, analytical and interpretative frameworks that are more appropriate for a better understanding of the socio-educational reality of Sub-Saharan African countries, from the perspective of the sociology of education and comparative education;
Institutional, regional, national, transnational and international collaboration that contributes to increasing interdisciplinary, transdisciplinary and multidisciplinary knowledge of the socio-contemporary realities of sub-Saharan Africa, focusing on the relationship between education and society;
The comparative, interdisciplinary, historical, sociological approach, and taking into account political science and economics, for a better understanding of contemporary African societies and the challenges they currently face, such as demographic pressure, brain drain, competitiveness, social cleavages and the way education and knowledge interact with these valences;
Networking, based on the identification of researchers and scholars from the South and the North, from different contexts, countries and continents, who are dedicated to studies on societies and education in Sub-Saharan Africa, creating spaces for dialogue and sharing different perspectives on the various Africas.
ReLeCo’s thematic areas, with a focus on Sub-Saharan Africa, are:
- Education policies and global agendas
- Evaluation and quality of educational systems and higher education
- Informal contexts of education
- Curricula and learning
- Diversity, equity, and inclusion
- Youth and adult education
- Child studies
- Teacher Education
- Languages, cultures and knowledge
The Nucleus is composed of researchers from CeiED, Portugal, Angola, Brazil, Cape Verde and Mozambique, and guest researchers from foreign institutions, as well as doctoral and master students, with interest in “African studies” and the relationship between “education and society”:
Coordenation
- Arlinda Cabral
CeiED Researchers
- Alcina Manuela de Oliveira Martins
- António Teodoro
- Arlinda Cabral
- Isabel Sanches
- Joana Quinta
- José V. Brás
- Lucimar Dantas
- Maria Neves Gonçalves
- Marta Vieira
- Teresa Almeida Patatas
- Vítor Rosa
Invited Researchers
- António Correia e Silva (Universidade de Cabo Verde)
- Arlindo Vieira (Universidade de Cabo Verde)
- Bendita Donaciano (Universidade Pedagógica de Moçambique)
- Edalina Sanches (Instituto de Ciências Sociais, Universidade de Lisboa)
- João Resende-Santos (Bentley University, USA)
- Nilza Costa (CIDTFF, Universidade de Aveiro)
- Victor Kajibanga (Universidade Agostinho Neto, Angola)
Training Researchers
- Maria Teresa de Almeida e Costa (PhD student in Education, ULHT)
- Alice Sakuema Muvuma (Masters student in Educational Sciences, ULHT)
- Maria Emília Tacanho Rosário (Masters student in Educational Sciences, ULHT)
- Repository [PT]
Coleção História Geral de África (UNESCO)
- Volume I – Metodologia e Pré-história de África – https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000190249
- Volume II – Africa antiga – https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000110340
- Volume III – África do século VII ao XI – https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000190251
- Volume IV – África do século XII ao XVI – https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000190251
- Volume V – África do século XVI ao XVIII – https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000190253
- Volume VI – África do século XIX à década 1880 – https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000190254
- Volume VII – África sob dominação colonial 1880-1935 – https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000190255
- História Geral de África Volume VIII – África desde 1935 – https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000190256
Bases de dados de acesso aberto
- ADEA – Association for the Development of Education in Africa: http://www.adeanet.org/
- Mo Ibrahim Foundation: http://iiag.online/
- IUS UNESCO: http://uis.unesco.org/
Relatórios de Organizações Internacionais
- Agenda 2030 da Organização das Nações Unidas – Objetivos de Desenvolvimento Sustentável: https://www.unescoportugal.mne.pt/pt/temas/objetivos-de-desenvolvimento-sustentavel/os-17-ods
- Agenda 2063 da União Africana: A África Que Queremos. Quadro estratégico comum para o crescimento inclusivo e o desenvolvimento sustentável: https://au.int/sites/default/files/documents/36204-doc-agenda2063_popular_version_po.pdf
- Banco Mundial: http://documents.worldbank.org/curated/pt/home
- OCDE: http://www.oecd.org/
- PNUD – Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (Relatórios do Desenvolvimento Humano): https://www.br.undp.org
Organizações Internacionais
- UNESCO Institute for Capacity-Building in Africa: http://www.iicba.unesco.org/
Publicações: http://www.iicba.unesco.org/?q=node/140
- Edições UNESCO:
Repensar a educação: rumo a um bem comum mundial? (2016): https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000244670
Organizações intergovernamentais
- Comunidade dos Países de Língua Portuguesa: https://www.cplp.org/
- Universidade Virtual Africana: https://avu.org/avuweb/pt/
Revistas científicas
- Revista Lusófona de Educação: https://revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao
- Revista Angola de Ciências Sociais: https://journals.openedition.org/mulemba/
- Revista Angolana de Sociologia: https://journals.openedition.org/ras/
- Revista Cabo-verdiana de Educação, Filosofia e Letras: https://lantuna.wordpress.com/
- Revista Desafios – Uni-CV: http://www.unicv.edu.cv/itemid-artigos-estaticos/72-artigos-estaticos/servicos-de-edicoes/2936-portifolio-edicoes
- Revista de Estudos Científicos e Interdisciplinares da Universidade Lusófona da Guiné: http://sintidus.blogspot.com/
- Revista Científica da UEM – Universidade Eduardo Mondlane: Série Ciências da Educação: http://www.revistacientifica.uem.mz/index.php/EDU
- Revista Eletrónica de Investigação e Desenvolvimento – Universidade católica de Moçambique: http://reid.ucm.ac.mz/index.php/reid
- Revistas Científicas do CODESRIA – Conselho para o Desenvolvimento da Pesquisa em Ciências Sociais em África:
Revue Africaine de Sociologie / African Sociological Review: https://www.codesria.org/spip.php?rubrique42&lang=en
Africa Development / Afrique et Development: https://www.codesria.org/spip.php?rubrique39&lang=en
Livros
- Atas do II Colóquio Cabo-verdiano de Educação – CEDU 2015: “Políticas e práxis da Educação nas perspetivas e em contextos pós-coloniais”: http://www.unicv.edu.cv/images/edicoes/Atas_CEDU2015.pdf
- Edições da Universidade de Cabo Verde: http://www.unicv.edu.cv/itemid-artigos-estaticos/72-artigos-estaticos/servicos-de-edicoes/2936-portifolio-edicoes
Artigos científicos
- Teodoro, A. (2016). A construção da educação mundial ou o lugar da Educação Comparada no estudo das políticas (e práticas) da educação. Revista Brasileira de Pós-Graduação, 12(29), 859-877 http://ojs.rbpg.capes.gov.br/index.php/rbpg/article/view/972
- Varela, B. (2013). A educação, o conhecimento e a cultura na práxis de libertação nacional de Amílcar Cabral, in Revista Desafios n.º 1, novembro de 2013, pp. 113-132 https://www.unicv.edu.cv/images/stories/EdicoesUniCV/RevistaCT/draft10.pdf#page=113
- Cardoso, C. (2017). Desenclavar as Ciências Sociais na África lusófona: a iniciativa especial do CODESRIA, in Revista de Antropologia (São Paulo, Online), vol. 60, n.º 3, pp. 89-11. https://www.revistas.usp.br/ra/article/view/141647
Teses e dissertações
- Doutoramentos – Em identificação
- Mestrados – Em identificação
Entrevistas / vídeos
- Centre of Pan African Thought: https://www.youtube.com/channel/UCuDK6yP-AXdJdnOwcsij3gA/videos
Documentários
Em identificação
Filmes
Em identificação
Pensadores africanos
- Amílcar Cabral (Guiné-Bissau e Cabo Verde):
Wikipedia: https://pt.wikipedia.org/wiki/Amílcar_Cabral
Cátedra Amílcar Cabral: https://www.facebook.com/catedraamilcarcabral/Laranjeiro, C. (2014). Amílcar Cabral: o que foi e o que dele faremos. Trabalho final do Seminário «Conhecimentos, Sustentabilidade e Justiça Cognitiva», CES/Universidade de Coimbra – https://alice.ces.uc.pt/en/wp-content/uploads/2014/03/Mestres_do_Mundo_Amilcar_Cabral2.pdf - Jean-Marc Ela (Camarões) – Wikipedia: https://en.wikipedia.org/wiki/Jean-Marc_Ela
- Julius Nyerere (Tânzania) – Wikipedia: https://pt.wikipedia.org/wiki/Julius_Nyerere
- Léopold Sédar Senghor (Senegal) – Wikipedia: https://pt.wikipedia.org/wiki/Léopold_Sédar_Senghor
- Cheikh Anta Diop (Senegal) – Wikipedia: https://pt.wikipedia.org/wiki/Cheikh_Anta_Diop
- Open Classes [PT]
Ano Letivo 2020/2021
Relevância da investigação educacional no contexto dos Países Africanos da CPLP, Nilza Costa (Professora Catedrática Aposentada da Universidade de Aveiro e Investigadora do CIDTFF – Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores/UA)
Dia: 30 de outubro de 2020
Horário: 15h00 – 16h300
Local: Plataforma ZoomAno Letivo 2019/2020
As Research and Learning Communities: uma proposta de contributo para a teoria da aprendizagem social com enfoque na educação em África, Arlinda Cabral (CeiED/ULHT)
Dia: 18 de setembro de 2020
Horário: 16h30 – 18h00
Local: Plataforma Zoom e CeiED (a confirmar)A construção dos regimes democráticos na África Subsariana, Edalina Sanches (Instituto de Ciências Sociais, Universidade de Lisboa – ICS/UL)
Dia: 11 de julho de 2020 (sexta-feira)
Horário: 16h30 – 18h00
Local: Plataforma ZoomAs Research and Learning Communities: uma proposta de contributo para a teoria da aprendizagem social com enfoque na educação em África, Arlinda Cabral (CeiED/ULHT)
Dia: 3 de julho de 2020
Horário: 16h30 – 18h00
Local: Plataforma Zoom e CeiED (a confirmar)A educação em África: uma proposta de abordagem analítica na perspetiva da Sociologia da Educação, Arlinda Cabral (CeiED/ULHT)
Dia: 19 de junho de 2020
Horário: 16h30 – 18h00
Local: Plataforma Zoom - Books Workshop [PT]
Ano Letivo 2019/2020
Apresentação inaugural
Livro: Restituir a História às Sociedades Africanas: Promover as Ciências Sociais na África Negra, de Jean-Marc Ela (Edições Pedago / Edições Mulemba, 2013), Arlinda Cabral (CeiED/ULHT)Dia: 25 de julho de 2020
Horário: 16h00 – 17h00
Local: Plataforma Zoom e CeiED (a confirmar) - Scientific Work Workshop [PT]
Ano Letivo 2020/2021 - a identificar
- Colloquiums [PT]
- 11.º Congresso Ibérico de Estudos Africanos (CIEA11): Trânsitos Africanos no Mundo Global: História e Memórias, Heranças e Inovações, 21 a 23 de janeiro de 2021, Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa, Portugal: https://ciea11.pt/
- XIV Congresso Luso-Afro-Brasileiro de Ciências Sociais e no 3.º Congresso da Associação Internacional de Ciências Sociais e Humanas de Língua Portuguesa, 15 a 17 de setembro de 2021, Universidade de Coimbra, Portugal: https://ailpcsh.org/conlab2020
- WCCES Symposium: Teachers, Teaching profession, and comparative education: Fostering Values Education and Engaging Academic Freedom, ULHT, Lisboa, Portugal: http://www.wcces-online.org/
- Call for Papers [PT]
Revistas – Língua Portuguesa - a identificar
Revistas – Língua Espanhola - a identificar
Revistas – Língua Inglesa - a identificar
Revistas – Língua Francesa - a identificar - News [PT]
Parcerias institucionais - a identificar
Outros - a identificar - Filmography [PT]