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Realizou-se no dia 25 de fevereiro de 2026, na Escola Secundária da Baixa da Banheira, a ação de curta duração “Desafios do Ensino e Aprendizagem do Português como Língua Não Materna: Práticas e Reflexões”, certificada pela APEDI – Centro de Formação Roberto Carneiro. A sessão integrou-se nas atividades dos CRIS - Espaços Colaborativos de Investigação e Intervenção - e teve como objetivo refletir sobre os principais desafios associados ao ensino e à aprendizagem do Português como Língua Não Materna (PLNM), promovendo também a partilha de experiências e práticas pedagógicas entre docentes. Entre os temas abordados estiveram o pluricentrismo da língua portuguesa, os mecanismos neurais envolvidos no processamento da linguagem na aquisição de uma segunda língua e o papel da linguagem em contextos escolares multilingues.

A formação contou com a participação das formadoras Ana Paula Laborinho, diretora em Portugal da Organização dos Estados Ibero-americanos para a Educação, Ciência e Cultura (OEI), e Lucimar Dantas, investigadora do CeiED, co-coordenadora da ReLeCo Aprendizagem & Inovação. A iniciativa integrou contributos da investigação académica e da experiência institucional no domínio das políticas de língua, da aprendizagem e do ensino do português, reforçando o diálogo entre investigação e prática educativa em contextos de crescente diversidade linguística nas escolas.

No âmbito do concurso em epígrafe, informa-se que, de acordo com o Edital em referência, foram recebidas as seguintes sete (7) candidaturas:

Candidaturas recebidas:

1. Ester Damásio
2. Frederico Moreira
3. José Rodrigues
4. Lucas Rocha
5. Maíra Félix
6. Maria Cristina Rabelo
7. Mariana Mesmoudi

Após ter procedido à análise da documentação apresentada, o Júri verificou que todos/as os/as candidatos/as cumpriam os requisitos de admissibilidade, e passariam, assim, para o processo de avaliação.

Na aplicação dos métodos da avaliação curricular (ponderação de 50%) e carta de motivação (ponderação de 20%), a classificação obtida pelos/as candidatos/as, numa escala de 0 a 10 valores, arredondada às décimas, foi a seguinte:

Nos termos do Edital, que prevê a realização de entrevistas às três candidaturas com melhor classificação, e tendo-se verificado um empate em duas candidaturas, o Júri deliberou convocar os/as seguintes candidatos/as para a fase seguinte do procedimento: Ester Damásio, Frederico Moreira, Lucas Rocha e Maria Cristina Rabelo.

Após a aplicação do método de seleção da entrevista (ponderação de 30%), a classificação final obtida pelos/as candidatos/as, numa escala de 0 a 10 valores, arredondada às décimas, foi a seguinte:

Candidato selecionado: Frederico Moreira.

Em caso de reclamação, os/as candidatos/as podem pronunciar-se por escrito no prazo máximo de 10 dias úteis, a contar da data de receção desta comunicação. Se não for deduzida qualquer objeção dentro do prazo legal, a deliberação do Júri converte-se em definitiva.

O Júri agradece a todos/as os/as candidatos/as o interesse manifestado pelo projeto e a sua participação neste processo de seleção.

A COFAC, Cooperativa de Animação e Formação Cultural CRL/Universidade Lusófona, abre concurso para a atribuição de uma Bolsa de Investigação para aluno/a Licenciado/a inscrito/a em Mestrado, no âmbito da participação do CeiED - Centro de Investigação Interdisciplinar em Educação e Desenvolvimento - no projeto Rutura, poder popular e emancipação? A participação dos estudantes universitários nos movimentos de alfabetização (1974-1976) / ROMPANTE, com a referência 2024.16621.PEX, financiado pela Fundação para a Ciência e a Tecnologia, I.P./MCTES através de fundos nacionais (PIDDAC).

A Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT) anunciou a abertura do Concurso para Atribuição de Bolsas de Investigação para Doutoramento – 2026, no âmbito da sua política de promoção da formação avançada baseada em investigação com relevância socioeconómica.

O diretor do CeiED, Professor António Teodoro, publicou recentemente diversos artigos de opinião na imprensa nacional, contribuindo para o debate público sobre o futuro da ciência, da educação e das políticas públicas em Portugal.

Adriana Almeida é a mais recente Mestre em Ciências da Educação: Educação Especial - Domínio Cognitivo e Motor.

Em recente artigo de opinião publicado no PÚBLICO, o Professor António Teodoro, diretor do CeiED e do Instituto de Educação, defende que a ciência não deve ser tratada como um simples anexo da economia, alertando para a crescente instrumentalização da investigação. O autor sublinha que o conhecimento científico possui um valor cultural, social e democrático intrínseco que ultrapassa o retorno económico imediato.