Projetos

Projetos em curso
Projetos terminados

Projetos em curso

MUSDIS: A Arte e a Disposição Museológica. Comunicação Inclusiva

MUSDIS é um projeto de investigação académica que visa teorizar e testar a arte contemporânea como uma ferramenta que contribui para estabelecer museus como instituições que constroem justiça social, numa democracia e forma dialógica.

CARIM: O Papel da Arte Conceptual para uma Museologia Inclusiva

Com base no projeto-piloto Seed Ilind, este projeto da FCT pretende ampliar as questões que lançou e introduzir um componente aplicado.

As mudanças nas políticas de acesso ao ensino superior durante a COVID-19: impacto na equidade

Tendo em conta a situação sanitária que afetou o mundo, criada pela pandemia do COVID 19, foram tomadas, em Portugal, medidas educativas excecionais e temporárias de resposta à pandemia no sentido de limitar as atividades letivas e não letivas presenciais.

E depois da pandemia? Recuperação, permanências e mudanças no ensino básico em Portugal (RePeME)

E depois da pandemia? Recuperação, permanências e mudanças no ensino básico em Portugal (RePeME)

E depois da pandemia? Recuperação, permanências e mudanças no ensino básico em Portugal (RePeME)

A língua que habito, o mundo que construo: ensino de língua portuguesa e desenvolvimento de competências em países da comunidade lusófona

A língua é o instrumento mais comum nas atividades diárias dos seres humanos. Usamos a língua para comunicar, obter informações, aprender novos conceitos e modos de ação, expressar os nossos pensamentos e visões de mundo.

A Arte e o Dispositivo Museológico. Comunicação Inclusiva

MUSDIS pretende mostrar que a arte contemporânea pode ser uma ferramenta eficaz para reforçar a responsabilidade social dos museus, desenvolvendo metodologias diversificadas de envolvimento do cidadão na prática museológica.

ReMASE – Metodologias de Investigação na Formação Avançada em Educação

ReMASE – Metodologias de Investigação na Formação Avançada em Educação

A literatura mostra que existe uma carência de investigação sobre o ensino de metodologias de investigação em estudos avançados em Educação em Portugal, embora a literatura internacional aponte para a necessidade de melhorar a qualidade da aprendizagem nesse domínio em estudos avançados em Educação.

Montessori Method in Teaching 2nd Language to Adults

Montessori Method in Teaching 2nd Language to Adults

“Montessori Method in Teaching 2nd Language to Adults” é um projeto financiado pelo Programa Erasmus +. Este projeto é desenvolvido no âmbito da Ação-Chave 2 – “Cooperação para a Inovação e Intercâmbio de Boas Práticas” e é coordenado pela Professora Ana Cunha.

PESE- Professional English Skills For Employability Across EU

PESE- Professional English Skills For Employability Across EU

O desemprego na UE continua a ser um problema sério que tem de ser resolvido e este projeto destaca o desenvolvimento de competências linguísticas e a forma como o mesmo pode ajudar a reduzir o desemprego.

Developing and Sharing Adults´Language Teachers´ (e)Skills

Developing and Sharing Adults´Language Teachers´ (e)Skills

O título desta Parceria Estratégica é “Developing and Sharing Adults’ Language Teachers’ (e)Skills” com a duração de 18 meses e tem como objetivo o Intercâmbio de Boas Práticas.

Alliance for multilingual and multicultural competences for teachers

Alliance for multilingual and multicultural competences for teachers

O contexto europeu é extremamente significativo, com três alfabetos e 24 línguas oficiais, e cerca de 60 outras línguas faladas em determinadas regiões ou por determinados grupos.

+ STORYLINE: STORYtelling for (Language) Learning in an Interactive and Nonformal Environment

+ STORYLINE: STORYtelling for (Language) Learning in an Interactive and Nonformal Environment

O projeto STORYLINE visa capacitar os jovens para a inovação de trabalho jovem no campo do storytelling e aprendizagem/ensino de línguas e promover a inclusão e a coesão sociais através de uma abordagem intercultural, inclusiva e intergeracional.

EcoHeritage: ecomuseus como uma abordagem colaborativa para o reconhecimento, gestão e proteção do patrimônio cultural e natural

EcoHeritage: ecomuseus como uma abordagem colaborativa para o reconhecimento, gestão e proteção do patrimônio cultural e natural

O Projeto EcoHeritage: ecomuseus como uma abordagem colaborativa para o reconhecimento, gestão e proteção do patrimônio cultural e natural que é financiado pelo Programa Erasmus+ da União Européia é dedicado aos ecomuseus em Portugal, Espanha, Itália e Polônia.

Criação de Materiais Pedagógicos Inclusivos para Alunos com Deficiência Visual, no Ensino Básico
Promotores de aprendizagens na área da matemática e ciências

A Lei de Bases do Sistema Educativo Português (LBSE) sublinha a importância e o dever de se assegurarem medidas numa justa e efetiva igualdade de oportunidades

Língua pra quê te quero?!

A língua é um dos principais sistemas simbólicos, através do qual construímos conhecimento, constituímos uma identidade pessoal e cultural, produzimos cultura e a interpretamos (Bakhtin, 2009).

Dicionário Ilustrado do Território e Ambiente | DITA

O Dicionário Ilustrado do Território e Ambiente é inédito e aberto (wiki) de termos técnicos e populares usados na relação das comunidades de língua portuguesa com o território e meio-ambiente.

EcoHeritage: ecomuseus como uma abordagem colaborativa para o reconhecimento, gestão e proteção do patrimônio cultural e natural

A Importância da Infraestrutura Verde e da Atividade Física em Tempo de Pandemia | verDEsporto

verDEsporto explora, através da abordagem interdisciplinar e transversal o nexo entre espaço verde e a atividade física ao ar livre e as alterações decorrentes da pandemia de COVID-19.

Ciência Cidadã e Cocriação como meios de regeneração de rios e minimização de riscos

A rede Cyted RUN visa criar um constante e dinâmico intercâmbio de conhecimento e experiências de fomento à mudança paradigmática no tratamento dos rios urbanos…

Projeto Erasmus+ Family-based Open Science Schooling

Capacity and guidance building in secondary schools for involving young students’ families in open science schooling activities to foster responsible science education. Este projeto é uma das primeiras tentativas sistemáticas da União Europeia.

TASK21 | EdTEch and AI for Essential Skills in the 21st Century

Atualmente, a tecnologia digital está presente em quase todos os campos da vida cotidiana na esfera privada ou pública. Assim, as instituições de ensino na Europa são incentivadas a usar as tecnologias digitais de maneira criativa, colaborativa e eficiente.

Dinâmicas da produção do espaço público

Dinâmicas da produção do espaço público e da digitalização nas cidades europeias

Esta ação investigará como as atividades de apropriação do espaço urbano, como arte pública, design, conhecimento dos usuários, remodelam e reinventam o espaço público – com o objetivo de melhorar o envolvimento dos cidadãos no planejamento urbano e de construção da cidade.

Promover e avaliar as competências de pensamento crítico e criativo na educação superior e formação de professores

A criatividade e o pensamento crítico são competências-chave para as economias e sociedades complexas e globalizadas do século XXI.

Inovação para a Educação

O projeto é baseado no desenvolvimento do modelo de formação adoptado para o Mobile Lab e para a Sala de Aula do Futuro, que são os dois componentes-chave no contexto macro de todo o projeto.

Underground4value

Underground4value – O património subterrâneo como Catalisador na Valorização da Comunidade

A proposta estabelecerá e implementará uma rede de especialistas, com o objetivo de promover abordagens equilibradas e sustentáveis para a conservação do património subterrâneo e, ao mesmo tempo, realizar o potencial do espaço subterrâneo em áreas urbanas e rurais para políticas de regeneração.

Videojogos Educativos Acessíveis a Surdos (GBL4deaf)

Videojogos Educativos Acessíveis a Surdos (GBL4deaf)

O projeto GBL4deaf tem por objetivo explorar o impacto dos videojogos educativos no ensino da matemática a crianças surdas.

Projetos terminados

Artistas, Património e o Museu

A Época Portugal-França 2022 é uma iniciativa de diplomacia bilateral entre Portugal e França, que visa o aprofundamento das relações culturais entre os dois países.

Pedra Viva. Uma Interpretação Cultural da Pedra

A pedra é, de um ponto de vista físico, o material mais antigo e mais persistente da história humana, bem como a questão paradigmática da arte.

Stakeholders Together Adapting Ideas to Readjust Local Systems to Promote Inclusive Education (STAIRS)

Stakeholders Together Adapting Ideas to Readjust Local Systems to Promote Inclusive Education (STAIRS)

O principal objetivo do projeto STAIRS é promover a inclusão social através de boas práticas educativas.

PISA_PT

Grandes estudos internacionais, como o TIMSS, o PISA, o PIRLS ou o TALIS, tornaram-se, nos tempos de hoje, uma das principais tecnologias de governação nos campos da educação e formação.

CriThink – Academy of Modern Senior – Critical Thinking for seniors

A Academia Moderna Sénior reflete os requisitos atuais para a educação de seniors num mundo em rápida mudança.

VIR_TEACH

De acordo com estudos recentes desenvolvidos pela Comissão Europeia, há uma necessidade urgente de melhorar a Formação Inicial de Professores (ITE) para torná-la mais atraente, colaborativa e focada em todo o sistema.

IC – ENGLISH – Innovative Platform for Adult Language Education

O projeto “IC – ENGLISH – Innovative Platform for Adult Language Education” consiste em focar as necessidades de professores de Inglês que trabalham com adultos com competências e habilidades reduzidas.

Dinâmicas da produção do espaço público

O lugar do Patrimônio Cultural Imaterial nos processos educativos

Procura identificar, a partir de amplo diagnóstico, nas atividades curriculares e extracurriculares das escolas da grande Lisboa, iniciativas na área do patrimônio cultural imaterial que incentivem a valorização da diversidade cultural e da cidadania nos espaços de educação formal.

NOW WHAT? Empowering Youth Leaving Care

NOW WHAT? Empowering Youth Leaving Care

O projeto “NOW WHAT?-Empowering Youth Leaving Care” visa promover estratégias para ajudar os jovens que deixam o cuidado institucional no desenvolvimento de seu potencial para serem autónomos.

Plataforma Base Rios Urbanos – baseRiU

baseRiU objetiva a organização de uma base de conhecimentos dedicada a investigar novas formas de abordar o fenómeno dos rios urbanos – cursos de água sobre forte pressão da urbanização. Para tanto baseRiU visa os organizar sistematicamente alicerces científicos, técnicos e sociais de âmbito urbanísticos e ambientais relacionando-os com a ciência cidadã e processos participativos.

Sala de Aula do Futuro

No contexto do quadro de flexibilidade e autonomia do currículo em curso, este projeto visa desenvolver processos de inovação na educação, definindo a sala de aula do futuro.

PedPack | Pedagogy and Practice

PedPack | Pedagogy and Practice

O objetivo deste projeto é melhorar a qualidade da formação inicial de professores e produzir professores mais confiantes.

AVAL: Avaliação Pedagógica, Resultados Escolares e Literacia de Leitura

AVAL: Avaliação Pedagógica, Resultados Escolares e Literacia de Leitura

Este projeto visa analisar o papel que a avaliação “da”, “para” e “enquanto” aprendizagem desempenha em relação à avaliação externa do desempenho escolar dos(as) estudantes.

Inovação no Ensino da Matemática e das Ciências Através da Utilização de Inquiry Learning Spaces Interdisciplinares

O sistema de ensino português está a receber fortes orientações da tutela para a realização de trabalho interdisciplinar.

C3Places

O uso de tecnologias digitais para a co-criação de espaços públicos inclusivos.

TO-INN

TO INN – From tradition to innovation in teacher training institutions

GT-CLACSO

Grupo de Trabalho – Conselho Latinoamericano de Políticas Sociais

EU Xarxa Clau: famílias para o sucesso educacional

Os objetivos do projeto são: criar uma rede de organizações para acompanhar, seguir e treinar famílias em Ações Educacionais de Sucesso (AAE);

Riaipe 3

Programa Marco InterUniversitário para uma Política de Equidade e Coesão Social na Educação Superior

EQuaP Project

O projeto EQuaP é um projeto de âmbito internacional que se centra na ideia de que a participação e o envolvimento dos pais e encarregados de educação devem ser reconhecidos como componentes chave na construção de uma Educação de Infância de qualidade.

ÁGORA

Encounters between the city and arts: exploring new urbanities

CyberParks

Fostering knowledge about the relationship between Information and Communication Technologies (ICT) and Public Spaces

COST ACTION TD1304 COST

COST ACTION TD1304 COST

WG1- The Network for the Biology of Zinc (Zinc-Net)

EPNoSL

European Policy Network on School Leadership

Erasmus+

School Leadership Toolkit for Accelerating Achievement – SLT4AA